师范大学生一般自我效能感、自我和谐与学习适应性的关系

发布时间：2017-08-18 09:11

  本文关键词：师范大学生一般自我效能感、自我和谐与学习适应性的关系

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【摘要】：目的探讨师范大学生一般自我效能感、自我和谐与学习适应性的关系。方法以423名师范大学生为对象,采用大学生学习适应量表、自我和谐量表、一般自我效能感量表进行调查分析。结果师范大学生的总体学习适应状况中等偏上(t=18.77,P0.001);学习适应性与一般自我效能感和自我和谐及其各因素显著相关(r0.240,P0.001);一般自我效能感和自我和谐能够显著预测学习适应性,判定系数为0.276。结论师范大学生的一般自我效能感、自我和谐与学习适应性具有显著相关。
【作者单位】： 山东省青岛大学师范学院心理学系;青岛大学师范学院小学教育系;
【关键词】： 应用心理学 学习适应性 回归分析 师范大学生 一般自我效能感 自我和谐
【分类号】：G441;G652.0
【正文快照】： 良好的适应能力是衡量心理健康的一个重要标准,学习适应性是学生适应性心理素质的核心成分,也是学生学习心理素质的重要构成[1]。学习适应(academic adjustment)是指主体根据环境及学习的需要,努力调整自我,以达到与学习环境平衡的心理与行为过程[2]。学习适应不仅是学生学业

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