自主合作学习方式中的教师角色定位

发布时间：2017-08-18 17:02

  本文关键词：自主合作学习方式中的教师角色定位

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【摘要】：目前在教育界,自主合作学习方式日益受到人们的重视,其理论与实践日臻完善。而要有效实施自主合作学习模式,教师必须进行新的角色定位。文章通过对自主合作学习涵义的界定,分析自主合作学习的优势,从而阐明自主合作学习中教师的角色定位为:规划者、亲密伙伴、督导者、调控者、评价者。
【作者单位】： 广西梧州市蒙山高级中学;
【关键词】： 课改 自主合作学习 教师角色 定位
【分类号】：G421
【正文快照】： 一、自主合作学习的涵义(一)自主合作学习以学习小组为基本单位自主合作学习采用的是交叉混合分组的做法,这是自主合作学习的中介、依托及组织特色。这种交叉混合型小组,每组成员一般由5-8名学生构成,每一小组力求由性别、成绩、兴趣爱好、家庭背景等方面具有不同特征的学生

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本文编号：695687