中、美、日三国“学校—社区”环境教育模式之比较与思考

发布时间：2017-08-19 06:07

  本文关键词：中、美、日三国“学校—社区”环境教育模式之比较与思考

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【摘要】：采用同类比较的方法,对我国、美国和日本三国的"学校—社区"环境教育模式所涉及的文件及立法情况、课程设置、教学途径与方式、对学生的评价以及校内外的环境教育项目开展情况等要素进行了比较研究。对完善我国"学校—社区"环境教育模式提出以下建议:建立完善的法律和管理体系;学科渗透与专门的课程相结合;灵活运用多种教学途径和方法;加强师资培训,提高环境教育水平;多方参与的"学校—社区"环境教育评价;建立多方合作的校内外环境教育机制。
【作者单位】： 哈尔滨商业大学马克思主义学院;
【关键词】： 环境教育 “学校—社区” 环境教育模式
【基金】：2008年黑龙江省哲学社会科学研究规划项目(08E072)
【分类号】：G511
【正文快照】： 全球环境问题的迅速恶化,使人们开始认识到,为了人类的生存和发展,必须提高公众的环境保护意识和能力,而开展环境教育是实现这一目标的有效途径。从上世纪50年代开始,人们就开始关注和研究学校的环境教育,而环境教育模式则是国内外专家学者研究的热点。了解国外“学校—社区

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本文编号：699068