构建基于受援学校的教师专业发展机制——教师轮岗制度的政策趋向探析

发布时间：2017-08-20 10:33

  本文关键词：构建基于受援学校的教师专业发展机制——教师轮岗制度的政策趋向探析

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【摘要】：构建基于受援学校的教师专业发展机制,促进轮岗教师和受援学校教师共同发展,提高受援学校的教育质量,是教师轮岗制度应选择的政策取向。受援学校要从营造合作氛围、制订发展规划、提升教学效能、建立轮岗档案等方面入手,构建基于受援学校的教师专业发展机制,促进教师轮岗制度的有效实施。
【作者单位】： 中央教科所;
【关键词】： 教师专业发展机制 教师轮岗制度 受援学校 轮岗教师
【分类号】：G451
【正文快照】： 我国义务教育均衡发展的关键在于学校均衡,学校均衡的关键在于师资均衡,而师资均衡的关键在于教师流动,于是,我国各地开始了开展教师流动,促进义务教育均衡发展的实践探索。在这些实践探索中,教师轮岗制度(又称教师交流制或教师轮换制)对于义务教育师资均衡起到了重要的作用,

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