“教师是一种良心活”——对教师职业认同方式的分析与反思

发布时间：2017-08-21 02:25

  本文关键词：“教师是一种良心活”——对教师职业认同方式的分析与反思

  更多相关文章： 教师职业 良心 职业认同 自我认同 权威主义 人道主义 老师 教育过程 职业生活 学生

【摘要】："教师是一种良心活",这是普通教师对职业的日常性解读,这一解读的背后蕴含着特定的职业认同内涵和方式。通过对实地研究的分析和总结,本研究认为"良心活"蕴含着教师对职业特殊性的理解,如教育对象的特殊性、教育评价的复杂性以及教育过程的迟效性。并且,在实际的职业生活中,教师工作所凭借的"良心"又分为"权威主义良心"和"人道主义良心",由此形成了教师职业认同的内在矛盾和冲突。
【作者单位】： 河北师范大学教育学院;河北经贸大学教务处;
【关键词】： 教师职业 良心 职业认同 自我认同 权威主义 人道主义 老师 教育过程 职业生活 学生
【基金】：河北省社科基金规划项目(HB09BJY018)
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 一般认为,认同的核心是价值认同,是一种意义感和价值感的获得和确认过程。因此,教师的职业认同就是教师在其职业生活中获得价值感和意义感的过程,确认自我能够在职业生活中获得幸福和尊严的过程。职业认同与教师的自我认同通过职业生活这一具体过程融合在一起。也就是说,选择

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本文编号：710300