多维视域下的生态课堂理论诉求

发布时间：2017-08-23 02:02

  本文关键词：多维视域下的生态课堂理论诉求

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【摘要】：生态课堂是以生态的眼光、态度与方法来观察、思考、分析课堂。笔者追寻生态课堂的产生与发展历程,探索生态课堂的内涵;从马克思主义生态理论、科学发展观理论、生态心理学理论、环境哲学理论等多维视域中挖掘生态课堂理论产生的渊源;从与相关几个概念的关系中明晰生态课堂的实质。
【作者单位】： 东北师范大学教育科学学院;
【关键词】： 多维视域 生态课堂 理论诉求
【基金】：教育部全国教育科学规划2008年度课题(FHB080475) 吉林省“十一五”规划重点课题(ZZ0037)
【分类号】：G424.21
【正文快照】： 21世纪是生态学的世纪,随着生态学这一边缘学科的迅速中心化,生态学的观念开始逐渐深入人心。生态学从自然科学领域延伸至社会科学领域,包括教育领域,国内外许多教育学者都提出以生态学的视角来重新审视教育问题,并进行了许多具体的研究和探索。课堂作为实施教育的重要场所,

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本文编号：722312