有效课堂提问的策略与反思

发布时间：2017-08-25 03:40

  本文关键词：有效课堂提问的策略与反思

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【摘要】：课堂提问有效性研究备受学者的关注。有效课堂提问策略包括提问时机要恰到好处,提问内容的设计要有梯度,提问后应给学生留有适当的思考时间,应关注对学生回答的评价等。展望有效课堂提问研究,应从探寻理论基础入手,研制提问的标准,开发提问的评价系统,提升教师课堂提问的技能。
【作者单位】： 河南科技学院人文学院;
【关键词】： 有效课堂提问 实施策略 研究展望
【分类号】：G424.21
【正文快照】： 一、什么是有效课堂提问20世纪90年代中后期,“有效课堂提问”作为一个研究方向开始进入我国研究者的视野,并日益为大家所关注,但目前仍处于研究的发展阶段。有效课堂提问更加关注师生主体的彰显、学生思维的张扬、教学对话的开展和三维目标的实现[1]。对有效课堂提问的研究

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本文编号：734872