留守经历对大学生人格及心理健康影响

发布时间：2017-08-25 12:12

  本文关键词：留守经历对大学生人格及心理健康影响

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【摘要】：目的探讨留守经历对大学生人格与心理健康影响。方法采用艾森克人格问卷(EPQ)和症状自评量表(SCL-90),随机抽取江西省3所一般本科院校有留守经历大学生432人,并以非留守大学生461人为对照进行调查。结果有留守经历的大学生的明显心理症状检出率为26.6%,非留守经历大学生检出率为23.2%;他们的人际敏感度、精神质得分高于非留守经历大学生(P0.05),内外向得分则更低(P0.01);有留守经历大学生中,女生的人际敏感度、抑郁和恐怖因子及内外向得分高于男生(P0.01);有留守经历大学生的人格特征与心理健康得分有相关性,神经质和内外向维度对SCL-90总分的共同解释率为18.8%。结论关注有留守经历中内向和情绪不稳定的大学生,帮助他们完善自身人格,可有效提高其心理健康水平。
【作者单位】： 赣南师范学院心理咨询与健康教育中心;
【关键词】： 留守经历大学生 人格特征 心理健康
【基金】：江西省教育科学规划课题项目(08YB247)
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 中国留守儿童现象的出现与相关调查研究是不同步的,目前对未成年留守儿童的研究较多,但对于20世纪80年代末、90年代初出生的第1代留守儿童的研究较少。已有研究发现,有留守经历的大学生存在抑郁水平高、自我评价低、情绪不稳定、人际交往退缩、心理发展水平不平衡等〔1-4〕。

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本文编号：736764