范例教学法之多维浅析

发布时间：2017-08-25 21:07

  本文关键词：范例教学法之多维浅析

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【摘要】：范例教学法作为现代三大新教学论之一,其完整的思想体系和独特的实施模式,在教学理论和实践中产生了深远的影响,即便在我国新课改进行的如火如荼的今天,其基本思想仍具有现实指导意义。本文在简要概述该理论的基础上,结合笔者对于范例教学法的一些认识,试图较为全面地论述范例教学法对教学的启发意义及其所存在的问题。
【作者单位】： 杭州师范大学外国语学院;
【关键词】： 范例教学 教学论 多维
【分类号】：G424.1
【正文快照】： 通过主体与客体、问题解决学习与系统学习、传授知识与培养能力的统一的教学,使学生获得基本性的、基础性的和范例性的知识的方法———范例教学法。20世纪50年代初期,在联邦德国兴起的教学理论、美国布鲁纳的结构主义教学论和前苏联赞可夫的发展性教学论并称为现代教学的三

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前2条

1 宋桂全,郑虹;范例教学思潮新论[J];当代教育论坛;2004年01期

2 赖华强;范例教学及其相关情况简述[J];韶关大学学报;1999年01期

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 赖天德;试论当代中国学校体育教学的特色[J];安徽体育科技;1998年01期

2 李定仁,王兆t，

本文编号：738209