微观权力视域下人的培育

发布时间：2017-08-26 03:32

  本文关键词：微观权力视域下人的培育

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【摘要】： 福柯对微观权力及规训权力的研究,是二十世纪思想史中最伟大的一个内容。他摒弃从宏观角度研究权力问题的思路,而是抓住生活的细枝末节考察权力的运作方式。学校作为社会规训的一个重要环节,也是微观权力运作的典型场域。本文就尝试以微观权力的视角,从学校日常生活出发,剖析在全景敞视、层级监视、规范化裁决等一系列规训技术作用下,学校对学生的培育是如何展开的,并试图通过对学校教育中规训权力的考察以及学校培育学生所运用的各种规训技术与策略,反思规训权力在学校生活中的意义。
【关键词】：微观权力 规训 学校
【学位授予单位】：黑龙江大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2010
【分类号】：G471
【目录】：

• 中文摘要2-3
• Abstract3-6
• 绪论6-10
• 一、"人的培育"6-7
• 二、微观权力及规训思想的相关研究7-9
• 三、论文的创新之处9-10
• 第一章 对学校教育中规训权力的考察10-14
• 第一节 教育中的普遍体罚10-12
• 一、古代西方教育中的体罚10-11
• 二、中国传统教育中的体罚11-12
• 第二节 学校规训权力的诞生和发展12-14
• 第二章 规训的在场14-33
• 第一节 权力是一个网络15-20
• 一、全景敞视15-17
• 二、层级监视17-20
• 第二节 规范化裁决20-27
• 一、规章制度20-23
• 二、考试检查23-25
• 三、惩罚与奖励25-27
• 第三节 权力无处不在27-33
• 一、位置的规定性28-30
• 二、时间和动作的规定性30-33
• 第三章 规训的延伸33-37
• 第一节 权力是匿名的33-35
• 一、家庭作业33-34
• 二、家校沟通34-35
• 第二节 权力的生产性35-37
• 第四章 规训教育反思37-43
• 第一节 规训教育产生的原因37-38
• 第二节 秩序是自由的前提38-40
• 第三节 规训向何处去40-43
• 结语43-44
• 致谢44-45
• 参考文献45-47

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 杨明;吴航;;幼儿园一日活动过渡环节中规训的误用与滥用[J];幼儿教育;2012年Z3期

中国硕士学位论文全文数据库 前2条

1 胡威;学校中的微观权力运作研究[D];陕西师范大学;2012年

2 梁敏学;传播技术发展对师生关系影响的研究[D];兰州大学;2013年

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本文编号：739395