城乡义务教育师资配置不合理诱因及破解策略——以山东省为例

发布时间：2017-08-26 05:29

  本文关键词：城乡义务教育师资配置不合理诱因及破解策略——以山东省为例

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【摘要】：我国长期以来实行的城乡差别发展模式在事实上造成了城乡义务教育的不平等,尤其是师资配置的不平等。以山东省为例,当前城乡义务教育师资配置存在严重的不合理性,其原因主要有:城乡二元制社会结构的反映;有效监督管理机制的缺乏;教师分配政策中的城市本位;城乡经济文化发展水平的差异。从政府层面来说,打破城乡二元结构藩篱、增加农村教育投入、调整中小学教师编制标准、完善教育监督机制等是合理配置城乡义务教育师资的关注点。
【作者单位】： 山东师范大学教育学院;教育部山东师范大学基础教育课程研究中心;
【关键词】： 教育公平 城乡义务教育 师资配置
【基金】：山东省2007年哲学社会科学重点研究课题“山东省义务教育管理体制改革与创新研究”(项目编号:07JDB037)研究成果
【分类号】：G521
【正文快照】： 社会平等是人类永恒的追求,而教育平等作为社会平等在教育上的体现,是人们不受政治、经济、社会地位和民族、种族、信仰及性别差异的限制,在法律上都享有同等受教育的权利。[1]但教育平等是相对的,教育不平等是绝对的。合理配置教师资源是城乡教育平等的基础和保障。但目前山

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本文编号：739951