教育政策影响分析方法探索

发布时间：2017-08-28 01:17

  本文关键词：教育政策影响分析方法探索

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【摘要】：单个教育政策或者教育政策“集合”对不同区域和层次的教育发展产生了怎样的影响?这是当前我国教育政策研究中的一个主要困惑,也是政策研究者不可回避的问题。本文以1991-2008年西藏自治区义务教育和高等教育政策为例,探讨了在非实验的条件下进行教育政策影响分析的技术和范式。 本文借用了Dunn(1994)的政策过程模型,从政策投入、政策输出和政策影响三个方面详细阐释了对教育政策进行影响分析时的假设、条件及其有限性。研究首先利用内容分析法对1991年-2008年有关西藏自治区义务教育和高等教育的政策文本特征、政策措施和政策目标进行分析,然后根据政策资源的分布将政策输出部分量化,并着重探索这些量化指标和政策影响相关量化指标之间是否具有相关性。 由于从统计年鉴中可获得的同一口径的相关数据不足以支撑多元回归模型,而简单回归模型又不具有解释力,对西藏自治区义务和高等教育政策影响的案例分析未得出具体的结论。基于案例分析遇到的困难,本文着重探讨了教育政策影响分析相关的技术和范式,以期使其他研究者有所借鉴。
【关键词】：教育政策 影响分析 西藏 义务教育 高等教育
【学位授予单位】：清华大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2010
【分类号】：G527
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 第1章 引言8-15
• 1.1 研究背景（problem）8-9
• 1.2 一般研究问题（general question）9-13
• 1.2.1 教育政策系统的复杂性9-11
• 1.2.2 教育政策效果的交互性11
• 1.2.3 教育政策目标的模糊性11-12
• 1.2.4 教育政策影响的滞后性12
• 1.2.5 教育政策影响的多样性12-13
• 1.3 案例研究问题（specific question）13-15
• 第2章 文献综述15-25
• 2.1 政策影响评估方法的研究（Impact Analysis of Policies or Evaluation）15-17
• 2.2 关于西藏自治区义务教育和高等教育政策影响的研究17-22
• 2.2.1 政策“集合”或单个政策及其影响17-18
• 2.2.2 政策背景下的教育发展状况描述18-21
• 2.2.3 文献评述21-22
• 2.3 关于内容分析的研究方法22-25
• 2.3.1 定义、步骤与作用22-23
• 2.3.2 内容分析法在教育政策研究中的应用23-25
• 第3章 研究设计25-49
• 3.1 变量概念化25-27
• 3.1.1 教育政策25
• 3.1.2 教育发展水平25-26
• 3.1.3 教育阶段26-27
• 3.2 变量操作化27-43
• 3.2.1 “教育政策”的操作性定义——内容分析法27-37
• 3.2.2 “教育发展水平”的操作性定义——指标遴选37-43
• 3.3 理论框架43-47
• 3.4 研究方法47-49
• 3.4.1 内容分析法47-48
• 3.4.2 统计分析48-49
• 第4章 关于西藏自治区义务和高等教育政策的内容分析49-69
• 4.1 编码结果总体描述50-52
• 4.2 政策文本特征的结构性分析52-57
• 4.2.1 重心偏上的权威分配结构（从政策层次来看）52-53
• 4.2.2 重心居下的政策层次结构53-54
• 4.2.3 渐进式的政策生产模式54-57
• 4.3 政策措施的结构性分析57-63
• 4.3.1 稳定非平衡的政策资源分配结构57-60
• 4.3.2 集权式的权威分配结构（从政策行动主体和政策作用对象来看）60-63
• 4.4 政策目标的结构性分析63-69
• 第5章 政策投入、输出与影响的相关性分析69-78
• 5.1 政策投入与政策输出的相关性分析69-72
• 5.2 政策输出与政策影响的相关性分析72-78
• 5.2.1 数据来源和数据质量说明72-73
• 5.2.2 多元回归模型73-74
• 5.2.3 简单回归模型74-78
• 第6章 总结与反思：教育政策影响分析的技术和范式探讨78-88
• 6.1 西藏案例研究的局限性78-80
• 6.1.1 无法突破教育政策的特点对影响评估的限制78
• 6.1.2 定量研究的有限性78-79
• 6.1.3 未考虑政策影响在时间上的滞后性79
• 6.1.4 数据问题79
• 6.1.5 未能分析同一文本中“政策措施”与“政策目标”的对应性79-80
• 6.2 教育政策影响分析的技术探索80-82
• 6.3 教育政策影响分析的范式探索82-86
• 6.4 结论86-88
• 参考文献88-94
• 致谢94-95
• 附录A 西藏义务教育政策文本目录及政策特征编码95-99
• 附录B 西藏高等教育政策文本目录及政策特征编码99-102
• 附录C 内容分析法编码示例102-106
• 附录D 图的原始数据106-111
• 附录E 有关政策输出与政策影响计算的原始数据111-118
• 个人简历、在学期间发表的学术论文与研究成果118

【参考文献】

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本文编号：746666