对我国过度教育现象的分析

发布时间：2017-08-28 12:46

  本文关键词：对我国过度教育现象的分析

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【摘要】：在高等教育的发展进程中,过度教育现象受到了越来越多的关注,所谓过度教育,是指教育发展的速度超过了社会发展的需求而造成教育的过量。具体说,是指劳动者的知识和技能超出了自身工作的需要以及劳动者所受的教育超出社会的吸纳能力而造成的知识失业现象。本文通过对过度教育的概念辨析,列举分析了当前过度教育的现状,试从个人、政府、企业的角度提出可行的对策以缓解过度教育所带来的负面影响。
【作者单位】： 山东旅游职业学院;
【关键词】： 过度教育 现状 对策
【分类号】：G521
【正文快照】： 一、过度教育概念辨析美国教育经济学家莱文认为,过度教育有三个含义:一是劳动者的经济地位相对于其受教育程度而下降;二是受教育者不能实现其对于事业成就的期望;三是工人拥有比其工作要求较高的教育技能。莱文的定义较全面地表述了过度教育现象的存在及其特征。莱文定义的

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7 王p

本文编号：747996