从《大教学论》看夸美纽斯的和谐教育思想

发布时间：2017-08-28 19:02

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【摘要】：夸美纽斯《大教学论》所体现出的和谐教育思想有着深刻的内涵,并集中体现在其对教育目的、教育原则的认识上。在构建和谐社会、提倡和谐教育的今天,夸美纽斯的和谐教育思想对目前中国教育现实有着很强的借鉴意义:中国教育应转变教育观念、反思教育目的,树立以启发智慧为目的的教育价值观;教学过程要遵循学生的天性发展的需要;教育节奏要与学生身心发展节律相统一,实现教育、人与社会的和谐全面发展。
【作者单位】： 西华师范大学教育学院;
【关键词】： 夸美纽斯 大教学论 和谐教育思想
【分类号】：G40
【正文快照】： 西方第一部系统论述教育的专著———夸美纽斯的《大教学论》所蕴含的教育思想具有世界性影响,合理借鉴、吸收其中的和谐教育思想,无疑对我国的和谐教育建设和发展具有深刻的启示。一、夸美纽斯及其《大教学论》杨·阿姆司·夸美纽斯(Johann Amos Comenius,1592~1670),出生于

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本文编号：748990