从课堂到草坪——校园学习空间连续体的建构

发布时间：2017-08-29 14:30

  本文关键词：从课堂到草坪——校园学习空间连续体的建构

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【摘要】：目前校园学习空间的建构存在着许多机遇和挑战,技术的发展使得物理空间可以得到不同方式的应用,但是旧的架构却延续至今。近来物理空间对人类行为影响的研究、认知科学的发展以及学生的人口统计数据的变化,使得人们对于校园学习空间的认识发生了变化。为了有针对性地评估现有的各类校园学习空间项目,本文设计了一个宏观的框架———校园学习空间连续体。该框架包容了校园中所有可能的学习场所,把整个校园作为一个与学习经验紧密联系的一体化空间。通过介绍其中一些成功的案例,分析了教育、空间设计、技术等多种因素是如何引入整个校园的学习空间的。研究表明,灵活、舒适、感官刺激、新技术支持以及去中心化是构建成功的学习空间的关键。校园学习空间包含了校园整体而不仅仅是单个的教室,应该如同选择课本一样选择椅子,像设计课程一样考虑学习空间的布局。
【作者单位】： 华东师范大学教育信息技术学系;
【关键词】： 学习空间连续体 非正式学习 信息共享空间 研讨型教室 生活—学习空间
【分类号】：TU244;TU-024
【正文快照】： 一、引言教学思想及活动与学习空间之间有着密切的联系。校园的学习空间是教育体系中的物质实体,由校园整体环境、单体建筑以及其他促进学习的各类场所构成。作为一种文化载体,学习空间承载着特定的校园文化及其场所精神[1],其演变过程必然受到社会、经济、文化等诸多因素的

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 高丹丹;陈向东;张际平;;未来课堂的设计[J];中国电化教育;2009年11期

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前3条

1 陈卫东;张际平;;未来课堂的定位与特性研究[J];电化教育研究;2010年07期

2 陈向东;吴平颐;张田力;;学习空间开发的PSST框架[J];现代教育技术;2010年05期

3 张际平;陈卫东;;教学之主阵地:未来课堂研究[J];现代教育技术;2010年10期

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 周丽婕;基于蓝牙的课堂反馈系统模型研究[D];华东师范大学;2010年

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本文编号：753793