基于建构主义的课程设计理念与实践
本文关键词:基于建构主义的课程设计理念与实践
【摘要】:课程设计是将课程基本理念转化为课程实践活动的"桥梁",包含理论研究和实践研究两部分,建构主义作为当今最具影响力的教育理念之一,其知识观、学生观、教学观、情境观等一系列思想是我国课程改革的重要动力和理论基础,在我国课程设计的理念转变与实践应用中也有充分体现。
【作者单位】: 西南大学教育学院;
【关键词】: 建构主义 课程设计 理念 实践
【分类号】:G423
【正文快照】: 课程设计也就是制定课程,包括制定教学计划(学校课程标准)、编写教学大纲(学科课程标准)和教科书。课程设计是将课程基本理念转化为课程实践活动的“桥梁”,其水平的高低是制约教育教学质量的一个重要因素。因而,有论者指出课程设计中应当处理好人的发展与社会发展的关系、认
【参考文献】
中国期刊全文数据库 前6条
1 朱朝菊;;学会学习论析[J];四川文理学院学报;2009年02期
2 特古斯;金志远;;课程文化的内涵分析[J];西华师范大学学报(哲学社会科学版);2008年01期
3 何奎莲;;构建有效学习的舞台[J];西华师范大学学报(哲学社会科学版);2008年02期
4 崔岐恩;钱海娟;陈小萍;;建构主义:新课程改革的灵魂[J];河北师范大学学报(教育科学版);2009年02期
5 叶澜;时代精神与新教育理想的构建——关于我国基础教育改革的跨世纪思考[J];教育研究;1994年10期
6 叶浩生;第二次认知革命与社会建构论的产生[J];心理科学进展;2003年01期
【共引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 钟有为;;“参与式”教学模式与学生学习方式的转变[J];合肥师范学院学报;2010年05期
2 王芳;;网络时代高校德育教学管理工作的创新[J];安徽电子信息职业技术学院学报;2010年02期
3 王鸿;徐飞;;新课程标准下——中学物理教师角色定位[J];安徽文学(下半月);2009年02期
4 张沛中;关键词在医学遗传学基础教学中的运用[J];安徽卫生职业技术学院学报;2003年03期
5 汪伟,束路西;论教育创新与高校体育教师素质的现代化[J];安徽体育科技;2004年02期
6 陈金赞,任燕丽;打开21世纪之门的金钥匙──简论终身教育整体主体观[J];北京成人教育;1998年04期
7 于忠辉;论教育生态平衡与素质教育[J];保定师范专科学校学报;2003年03期
8 姜君;学生主体性中的能动性与受动性[J];北方论丛;2000年02期
9 言小川;高职政治课实施素质教育初探[J];北京工业职业技术学院学报;2004年03期
10 王笃勤,卜焕芳;自主学习与教材把握[J];北京广播电视大学学报;2001年04期
中国重要会议论文全文数据库 前5条
1 杨晓;;我国中小学课程设计研究的历史演进综述[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集(4)——中国学科教学与课程教材史研究[C];2009年
2 杨广映;杨善晓;雷必成;吴志刚;;研究性学习模式在机器人教学和竞赛中的实践探索[A];第十二届中国青年信息与管理学者大会论文集[C];2010年
3 李泉;;对外汉语教学理论和实践的若干问题[A];第七届国际汉语教学讨论会论文选[C];2002年
4 向晶;;论幸福教育的理论内涵、发展向度与现实价值[A];和谐共生:2007年全国博士生(教育类)学术论坛论文集[C];2007年
5 李向东;;职业教育教学研究现状及趋势[A];新规划·新视野·新发展——天津市社会科学界第七届学术年会优秀论文集《天津学术文库》(中)[C];2011年
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 史大胜;美国儿童早期阅读教学研究[D];东北师范大学;2010年
2 高天明;二十世纪我国教学方法变革研究[D];西北师范大学;2001年
3 靖国平;教育的智慧性格[D];华中师范大学;2002年
4 杨晓萍;学前教育回归生活课程研究[D];西南师范大学;2002年
5 李伟胜;现成生活与可能生活[D];华东师范大学;2003年
6 宫淑红;美国教育技术学的历史与范式演变[D];华南师范大学;2003年
7 王兆t,
本文编号:754107
本文链接:https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/jykj/754107.html