中国现代远程高等教育专业设置的分析与思考

发布时间：2017-08-30 04:19

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【摘要】：专业设置是远程高等教育办学水平和质量的重要指标体现。本文通过调研分析得知,中国现代远程高等教育开设了94个本科专业目录,占全国249个专业目录的38%,大部分试点高校根据市场需求和自身的情况设置目录外专业;专业设置层次主要为专科和本科;专业设置存在培养目标不明确、专业过于集中和学生难以理解专业培养目的等问题。最后,笔者提出了中国现代远程高等教育专业设置应根据学科增长逻辑,拓展完善专业目录;调整优化专业结构;突出人才培养特色;加强行业内部规范性等措施。
【作者单位】： 华南师范大学研究生处;
【关键词】： 现代远程高等教育 专业设置 分析 思考
【分类号】：G434
【正文快照】： 专业设置是远程高等教育办学水平和质量的重要指标体现。为了解中国现代远程高等教育试点高校的专业设置情况,笔者根据68所现代远程高等教育试点高校门户网站中的“专业设置”栏目及其《招生简章》,对中国现代远程高等教育试点高校的专业设置现状进行了网上调查和个别访谈,并

【共引文献】

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本文编号：757215