现代性:清末民初教科书的启蒙诉求
本文关键词:现代性:清末民初教科书的启蒙诉求
【摘要】:伴随着新式学堂的兴起,在知识精英对大众进行现代意义总动员思路的引领下,清末民初教科书在科学理性、民主政治、现代伦理精神、现代商品经济、现代文明生活方式等方面进行着启蒙。教科书开启儿童的智识,塑造着国民新的世界观与价值取向,构建了社会变革话语系统的基础力量。教科书的启蒙犹如静水深流、润物无声,不断浸润着中华大地,激荡着古老的神州。正是由于清末民初教科书启蒙的力量与承载,现代性在这个千年古国中以人类史上前所未有的形式喷涌而出。于是,文明在潜移默化中前行,中国从传统走向现代。
【作者单位】: 湘南学院;
【关键词】: 教科书 现代性 启蒙 清末民初
【基金】:全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题《百年中国教科书启蒙诉求研究》(DAA100187) 教育部人文社会科学研究规划基金项目《复兴之路:百年中国教科书启蒙与社会变迁研究》(10YJA880147)阶段性成果
【分类号】:G529
【正文快照】: 鸦片战争以后,一些开明的知识分子从西方发达的科技和昌盛的物质文明中,深感中国的贫穷和落后;从西方自由平等思想和民主制度的盛行中,看到了千年封建社会的流弊。“欲任天下之事,开中国之新世界,莫亟于教育。”教育作为挽救时局的良方而被探讨和关注。“全社会寄希望于教育,
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