自我的认知与他者的建构——全球化之下的中国比较教育研究

发布时间：2017-08-31 21:39

  本文关键词：自我的认知与他者的建构——全球化之下的中国比较教育研究

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【摘要】：自我的认知与他者的建构是形塑主体性形成过程中的两股重要力量。在全球化的语境中重新认识中国的比较教育不能陷于对自身特殊性的探寻,而是要通过关于他者的知识形成重新创作自身的知识,并且谋求如何在这场全球化的文化博弈中使自己的文化处于最有利位置。
【作者单位】： 广西师范学院教育科学学院;
【关键词】： 自我 他者 全球化 中国比较教育研究
【分类号】：G40-059.3
【正文快照】： 后殖民主义的双重批判视野——“自我”与“他者”,可以相互作为媒介,来不断反思和发展自我,理解和同情他者,在共同发展的基础上实现多种文化并存、不同文化相互交流的世界格局,并藉此来化解学科危机。在当下全球化的语境中,以跨文化比较为使命的中国比较教育如何在这场文化

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本文编号：768111