基于“关键教育事件”教师教育的行动研究综述
本文关键词：基于“关键教育事件”教师教育的行动研究综述
【摘要】：在借鉴国外有关教师教育理论的基础上,上海市长宁区教育学院进行了有关"关键教育事件"的理论探讨和行动研究,文章探讨了基于"关键教育事件"的教师教育的内涵、理念,并结合实例介绍了有关教师教育的教研模式和研修方式,总结了基于"关键教育事件"教师教育的行动研究的主要成效。
【作者单位】： 上海市长宁区教育学院;
【关键词】： 关键教育事件 教师教育 行动研究 综述
【基金】：上海市教育科研2006年度市级项目《基于“关键教育事件”教师教育的行动研究》的研究成果(立项编号:B0601),课题组组长:陈f^
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 进入21世纪，，“教师教育”作为一个“值得重视的专业领域”[1]开始被越来越多的学者所关注。强调师资培训体制的终身化,并将实践反思模式作为教师继续教育的主流形式。在新一轮基础教育课程改革和贯彻实施素质教育的背景下,地区教育学院要适应教育改革,成为教师专业化发展的
【共引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 杨秀清;中小学“教师校本”培训模式探微[J];福州师专学报;2000年04期
2 苏连福;关于我国教师职业专业化的思考[J];高等师范教育研究;2000年05期
3 黄福康,刘金水,赵庆刚;中小学教师非学历继续教育实效亟待提高[J];高等师范教育研究;2001年02期
4 徐长江;论“学习型组织”理念对教师培养与提高的启示[J];高等师范教育研究;2001年02期
5 刘旭辉;知识经济时代教师应具备的知识结构分析[J];河池师范高等专科学校学报;2000年04期
6 王俊明;基础教育的师资需求变化与高等师范教育的改革[J];黑龙江高教研究;2004年07期
7 楼世洲;教师的专业化发展与职业化进程[J];河北师范大学学报(教育科学版);2004年05期
8 黎琼锋;从课堂观摩到教学反思——关于教师继续教育评价的构想[J];继续教育研究;2005年01期
9 孙广玉;继续教育教学模式与教师角色转换[J];继续教育研究;2005年03期
10 李晶,刘根义,隋桂英,翟敏,宋煜炜;中小学教师人际关系与心理健康的相关性研究[J];济宁医学院学报;2003年03期
中国重要会议论文全文数据库 前1条
1 鞠红;;运用体验式培训引领幼儿教师专业成长的实践与研究[A];江苏省教育学会2006年年会论文集（综合一专辑）[C];2006年
中国博士学位论文全文数据库 前3条
1 邱红松;初中几何课堂教学过程重构与视频案例研究[D];华东师范大学;2004年
2 杨荣昌;教师继续教育课程体系研究[D];华东师范大学;2006年
3 陈雨亭;教师研究中的自传研究方法[D];华东师范大学;2006年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 余江敏;高等师范院校公共课教育学教学策略研究[D];西南师范大学;2001年
2 王向红;我国师范教育模式向混合型发展的可行性研究[D];西南师范大学;2002年
3 吴民祥;合作探究型教师培训模式研究[D];广西师范大学;2002年
4 黄建团;挑战·反思·对策·展望[D];广西师范大学;2002年
5 林顺英;体育教师教育：国际比较[D];福建师范大学;2003年
6 余丽;反思性学习在教师专业发展中作用的研究[D];华南师范大学;2003年
7 徐论初;教师教育中学科自封闭现象及改进之原理研究[D];华南师范大学;2003年
8 严开胜;学习型组织理论视野中中学教师继续教育问题研究[D];西南师范大学;2003年
9 吴彩霞;中小学研究型教师群体的培养[D];华东师范大学;2003年
10 宋德香;济南市农村小学教师工作满意度的调查研究[D];山东师范大学;2003年
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 和学新;教师教育体制变革发微[J];理论与现代化;2001年05期
2 杨景海;论教师专业化与教师教育体系的科学构建[J];松辽学刊(人文社会科学版);2002年02期
3 胡志坚;中国教师教育体制改革中的三重困境及应对策略[J];哈尔滨学院学报;2004年08期
4 包国庆;教师职业教育的前景观察——关于教师职业的系统论思考[J];深圳职业技术学院学报;2004年03期
5 北京教育学院《科学发展观与首都教育战略》课题组;科学发展观与首都教师教育[J];基础教育参考;2005年02期
6 冷瑾;王燕艳;;推进师德建设创新 加快教师教育步伐[J];企业家天地(下半月);2005年01期
7 魏景;;教师教育中的反思性实践[J];首都师范大学学报(社会科学版);2007年01期
8 ;要刊速览[J];教育;2007年16期
9 王广新;;教师教育博客的评价原则[J];当代教育科学;2008年16期
10 ;长宁区创新体系开展教师教育[J];上海教育;2009年19期
中国重要会议论文全文数据库 前10条
1 龚志武;;教师教育空间模式的转型研究[A];科学发展观与成人教育创新——2004年中国成人教育协会年会论文集（Ⅰ）[C];2004年
2 吕春菊;薛瑞香;;爱的真诚中[A];首届“健康杯”全国中小学心理健康教育研讨暨颁奖大会论文集[C];2002年
3 姚建国;;立足国情 放眼未来 尽快完善教师资格认定和教师教育制度[A];第四届中国科学家教育家企业家论坛和2005中国教育热点问题研讨会论文集[C];2005年
4 刘春花;;教师文化：教师专业成长之应有视角[A];湖南省城市文化研究会第三届学术研讨会论文集[C];2007年
5 谢丽惠;;浅论师德建设对教育发展的影响力[A];中国当代教育理论文献——第四届中国教育家大会成果汇编（上）[C];2007年
6 袁秀利;;关于提高教师教育技术技能的研究[A];基于信息技术的教学新模式研究[C];2006年
7 张旭东;崔瑞海;孔令伟;宁凯;;教师专业化视阈下的教师教育专业化发展研究[A];“高教强省”探索与实践——高教科研2008[C];2009年
8 田山俊;;中国古代师资养成特点探究[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（6）——中国教师教育史、职业教育与成人教育史研究[C];2009年
9 陈驹;;教学设计训练:促进教师专业成长的有效途径[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（福建卷）[C];2010年
10 黄云鹏;;新课程改革背景下的教师教育改革的实践探讨[A];全国高师会数学教育研究会2006年学术年会论文集[C];2006年
中国重要报纸全文数据库 前10条
1 查卫平 编译;美国呼吁提高教师教育质量[N];中国教育报;2005年
2 马朝宏;老师的希望在老师的老师那里[N];中国教师报;2003年
3 河北省社科规划研究项目课题组河北师大 徐莉;走出“小师范”的圈子，走“大教师教育”道路[N];光明日报;2004年
4 碧特瑞丝·阿瓦勒斯;怎样培养21世纪的教师[N];中国教育报;2004年
5 安徽省怀远县实验小学 邵志武;新形势下的教师教育[N];中国电脑教育报;2004年
6 华东师范大学公共管理学院 李明华邋花懿隽;美国的教师教育缺了啥[N];中国教育报;2008年
7 本报记者 苏婷;课程改革声声呼唤 教师教育步步跟进[N];中国教育报;2003年
8 本报记者 马朝宏;老师的希望 在老师的老师那里[N];中国教师报;2003年
9 记者 续梅 苏婷;以人为本建设高素质教师队伍[N];中国教育报;2005年
10 北京师范大学博士生 徐今雅;看发达国家学士后教师教育[N];中国教育报;2007年
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 于兴国;转型期中国教师教育政策研究[D];东北师范大学;2010年
2 黎志华;教师教育评价研究[D];华东师范大学;2011年
3 田腾飞;社会变革背景下南非的教师教育研究[D];西南大学;2012年
4 苗学杰;融合的教师教育[D];东北师范大学;2012年
5 张翔;教师教育U-S共生性合作问题研究[D];西南大学;2012年
6 杨慧文;变革中的教师教育范式：海峡两岸之比较研究[D];华东师范大学;2003年
7 张奎明;建构主义视野下的教师素质及其培养研究[D];华东师范大学;2005年
8 姜美玲;教师实践性知识研究[D];华东师范大学;2006年
9 杜静;英国教师在职教育发展研究[D];西南大学;2007年
10 吕耀中;英国学校多元文化教育研究[D];华东师范大学;2008年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 凌奇;教师职业自我概念引领下的自主专业发展研究[D];吉林大学;2008年
2 齐丹丹;20世纪80年代以来美国教师专业化发展探究[D];东北师范大学;2008年
3 黄小文;基于教师专业发展的教师教育课程改革研究[D];湖南科技大学;2008年
4 江海英;教师教育中的通识教育探讨[D];江西师范大学;2007年
5 徐慧兰;英美教师职前教育课程设置比较研究[D];西南大学;2007年
6 肖平;美国教师联盟之探究[D];福建师范大学;2007年
7 洪希;教师职前教育课程设置的中英比较[D];西北师范大学;2009年
8 李琛;关于美国教师专业化发展的初步研究[D];福建师范大学;2003年
9 孙福海;关于教师学习的理论与调查研究[D];华南师范大学;2005年
10 宁静;我国近代教师教育模式的历史变迁[D];河北大学;2004年
本文编号：768062
本文链接：https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/jykj/768062.html
