“去冲突化”教学及其批判

发布时间：2017-09-03 08:00

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【摘要】："去冲突化"教学并非某种特殊的不当教学类型,而是当前很多教学过程当中共同存在的行为倾向和行为方式。"去冲突化"教学的现实表现包括:忽略与排斥隐性教学冲突;敷衍与排除显性教学冲突。"去冲突化"教学禁锢思维、压抑个性、打击兴趣,是一种教师通过伤害自己的方式来伤害学生的教学。究其原因,主要包括四个方面:效率主义当道;工具理性宰制;非理性权威泛滥;自我主体性消解。
【作者单位】： 安庆师范学院教育学院;
【关键词】： 教学冲突 “去冲突化”教学 批判
【分类号】：G420
【正文快照】： 教学是教师教学生学习的过程,也即教师指导和帮助学生学习的过程,然而,这并不意味着教师怎么教学生就怎么学,或者教师教什么学生就学什么[。1]教学过程并非线性的连续过程,而是内含各种矛盾、冲突和抵牾的,是复杂的非连续过程。所谓教学冲突,就是教师与学生在教学互动过程中

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本文编号：783765