英国学校改进中的教师领导研究述评

发布时间：2017-09-04 21:36

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【摘要】：英国薄弱学校改进是上世纪90年代初以来兴起的教育改革风潮,教师领导的研究与实践则是这场改革中备受关注的焦点。本文通过对过去二十年来英国教师领导研究的发展历程做一回顾和梳理,探寻教师领导力的开发对英国薄弱学校改进的影响,指明英国教师领导研究未来发展的趋向。
【作者单位】： 华南师范大学公共管理学院;华南师范大学基础教育培训与研究院;
【关键词】： 英国 学校改进 教师领导 教师领导力
【基金】：教育部人文社会科学研究规划基金项目“基于EPF方法的学校效能提升路径分析研究”(项目编号:09YJA880045)的资助
【分类号】：G556.1
【正文快照】： 英国薄弱学校改进最早始于1991年实施的“全面提升教育质量计划”(Improving the Quality of Education for All,简称I QEA)。该计划早先在英格兰东部、伦敦北部和约克郡的九所学校里开始试行,现今已逐步扩展到英国地方教育当局的两百多所学校。与美国那种依靠外部力量推动大

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