积累、改革、实践——教学名师成长历程的个案分析

发布时间：2017-09-04 23:24

  本文关键词：积累、改革、实践——教学名师成长历程的个案分析

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【摘要】：积累、改革、实践,可以说是大多数教育家的成长轨迹。本文以四川省教学名师、著名社区心理学专家吕建国教授为个案,从教学名师知识积累、教育改革、课堂教学实践、社会反响几个方面,具体而细微地剖析教学名师教育智慧萌芽、生成的全过程。希望通过对教学名师成长的个案进行解读,来促进更多教师走向专家型教师。
【作者单位】： 绵阳师范学院教育科学学院;
【关键词】： 教学名师 成长 个案分析
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 近几年,教师成长及其发展的研究日益受到教育学和心理学家们的关注。教师发展的目标是专家型教师,为了促使广大教师尽快发展成为专家型教师,国内外学者对教师成长及其发展问题进行了广泛而深入的研究,取得了丰硕的研究成果。很多研究对新手和专家型教师的知识结构、问题解决

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