网络媒体对中学生的负面影响及其对策研究

发布时间：2017-09-05 01:40

  本文关键词：网络媒体对中学生的负面影响及其对策研究

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【摘要】： 网络媒体作为新媒体的典型代表,其在教育领域的应用,带来了教育的一系列变革,给学生学习交流带来前所未有福祉和契机,同时也给学生带来许多负面影响。尤其是隐藏在其中的不良信息对学生的伤害,已引起社会各界的广泛关注。因此,解决网络媒体给学生带来的负面影响,势在必行。 本文选取中学生作为研究对象,立足于技术的迅猛发展和人才之争的时代背景下,分析网络媒体的利与弊,提出网络媒体负面影响研究的意义,对国内外与本文研究相关的文献进行综述,为网络媒体对中学生负面影响的研究提供借鉴和参考依据。然后从理论上分析网络媒体对中学生可能存在的负面影响：从技术哲学视角分析网络媒体的两面性及其给中学生可能带来的消极影响,探讨中学生使用网络媒体的过程中可能出现的消极心理。 从案例和调查角度验证网络媒体对中学生带来的负面影响,并分析其产生负面影响的原因。通过案例分析,将网络媒体的负面影响归纳为六个方面：(1)网络信息爆炸,异化学生学习方式；(2)暴力色情泛滥,扭曲学生道德人格；(3)网络语言渗透,弱化学生语言学习;(4)网络娱乐沉溺,损伤身体荒废学业；(5)手机娱乐风靡,分散学生学习精力；(6)手机色情蔓延,腐蚀学生纯洁心灵。以乐清市芙蓉初级中学和芙蓉高级中学为例,通过实地访谈、问卷调查等方式了解中学生实际使用网络媒体中,在身体、道德素质、学习认知、语言学习等方面表现出来的消极影响。 针对网络媒体对中学生产生的负面影响,从政府、行业、学校、家庭和学生等宏观角度,技术、文化和环境等微观角度提出削弱负面影响的对策,并对相关策略的可行性进行分析。
【关键词】：网络媒体 中学生 负面影响 信息技术
【学位授予单位】：浙江师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2010
【分类号】：G635.5;G434
【目录】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-6
• 目录6-8
• 图表目录8-9
• 1 绪论9-21
• 1.1 研究背景及意义9-11
• 1.1.1 技术的发展引发人才之争9
• 1.1.2 网络媒体是一把利弊共存的"双刃剑"9-10
• 1.1.3 研究网络媒体负面影响意义重大10-11
• 1.2 国内外研究述评11-16
• 1.2.1 国外网络媒体对中学生负面影响的研究现状11-13
• 1.2.2 国内网络媒体对中学生负面影响的研究现状13-16
• 1.3 研究内容、思路与方法16-18
• 1.3.1 研究内容16-17
• 1.3.2 研究思路与方法17-18
• 1.4 相关概念界定18-20
• 1.4.1 网络媒体18-19
• 1.4.2 网络媒体的负面影响19
• 1.4.3 中学生19-20
• 本章小结20-21
• 2 网络媒体对中学生影响的理论思考21-24
• 2.1 从技术哲学视角看网络媒体对中学生的双重影响21-22
• 2.2 中学生使用网络媒体的心理过程分析22-23
• 本章小结23-24
• 3 从案例角度分析网络媒体对中学生的负面影响24-33
• 3.1 案例选择24
• 3.2 案例分析24-30
• 3.2.1 网络信息爆炸,异化学生学习方式24-25
• 3.2.2 暴力色情泛滥,扭曲学生道德人格25-27
• 3.2.3 网络语言渗透,弱化学生语言学习27-28
• 3.2.4 网络娱乐沉溺,损伤身体荒废学业28-29
• 3.2.5 手机娱乐风靡,分散学生学习精力29-30
• 3.2.6 手机色情蔓延,腐蚀学生纯洁心灵30
• 3.3 案例总结30-32
• 本章小结32-33
• 4 从调查角度分析网络媒体对中学生的负面影响33-40
• 4.1 调查设计与实施33-34
• 4.1.1 调查目的及调查对象33
• 4.1.2 调查方法33
• 4.1.3 调查内容33
• 4.1.4 调查实施情况33
• 4.1.5 数据统计与分析33-34
• 4.2 调查结果分析34-38
• 4.2.1 中学生使用网络媒体的基本情况34
• 4.2.2 中学生使用网络媒体的行为表现34-37
• 4.2.3 网络媒体对中学生的影响37
• 4.2.4 座谈会了解的情况37-38
• 4.3 调查结论38-39
• 本章小结39-40
• 5 网络媒体对中学生负面影响的对策分析40-48
• 5.1 宏观对策40-44
• 5.1.1 政府:加大监管,完善法律法规40-41
• 5.1.2 行业:增强责任,正常合法运营41
• 5.1.3 学校:加强教育,促进全面发展41-43
• 5.1.4 家庭:关心鼓励,适当监管引导43
• 5.1.5 学生:加强自律,发挥主体作用43-44
• 5.2 微观对策44-47
• 5.2.1 技术:建立浏览器"防火墙"44-46
• 5.2.2 文化:加强网络精神文明建设,构建网络生态体系46
• 5.2.3 环境:建立社会教育资源,丰富学习实践活动46-47
• 本章小结47-48
• 6 小结48-50
• 6.1 研究结论48
• 6.2 存在问题48-50
• 参考文献50-56
• 附录1 中学生网络媒体使用情况调查问卷56-60
• 附录2 中学生网络媒体使用情况访谈60
• 附录3 教师对中学生使用网络媒体的访谈60-61
• 致谢61-62
• 攻读学位期间取得的研究成果62-63

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 贾志斌;;网络媒体对青少年道德素质的影响分析[J];电化教育研究;2008年03期

2 钟志贤;;信息技术作为学习工具的应用框架研究[J];电化教育研究;2008年05期

3 蔡连玉;;儿童信息保护:理论与体系构建[J];电化教育研究;2008年07期

4 黄，

本文编号：795069