教师专业发展的内在动力探讨

发布时间：2017-09-06 02:17

  本文关键词：教师专业发展的内在动力探讨

  更多相关文章： 教师教育改革 教师专业发展 内在动力

【摘要】：促进教师专业发展是当今教师教育改革与发展中的重要课题。教师个体和外界力量是教师专业发展的动力之源,亦可称之为教师专业发展的内因和外因。内因是事物发展变化的根据,是第一位原因。来自教师自身的内在动力是教师专业发展的重要动力及保证。以教师专业发展为背景,探讨教师专业发展的内在动力,探寻提升教师专业发展的有效途径,对推进教师专业发展意义重大。
【作者单位】： 四川民族学院教育系;
【关键词】： 教师教育改革 教师专业发展 内在动力
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 20世纪80年代以来,教师的专业发展课题成为国外研究的热点。人们越来越认识到,提高教师专业地位的有效途径是不断改善教师的专业教育,从而促进教师的专业发展。只有不断提高教师的专业水平,才能使教学工作成为受人尊敬的一种专业,成为具有较高社会地位的一种专业。从本质上说

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前3条

1 张立昌;试论教师的反思及其策略[J];教育研究;2001年12期

2 李树峰;;找寻教师的动力之源[J];四川教育;2007年01期

3 梁萍云;;论教师需要与教师专业发展[J];中国成人教育;2008年14期

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 谭可;;坚持以人为本 提高管理效能[J];阿坝师范高等专科学校学报;2010年02期

2 范蓓蕾;;教学案例研讨对中小学教师专业成长的有效性[J];合肥师范学院学报;2011年02期

3 李丽;陈永杰;陈维;;实践性知识视角下的教师专业发展研究[J];安徽电子信息职业技术学院学报;2010年03期

4 陈克军;;创新高职生学习方式——探究性学习[J];安徽电子信息职业技术学院学报;2011年01期

5 刘中猛;叶泽滨;;城乡交流与农村教师的专业发展研究[J];安徽农业科学;2008年19期

6 陆广品;教育产业与现代产业化社会[J];安徽师范大学学报(人文社会科学版);2000年02期

7 余妍霞,周兴国;《科学》课程挑战理科教师的学科知识结构[J];安徽师范大学学报(人文社会科学版);2003年06期

8 阮成武;;中国教师现代化的路径选择[J];安徽师范大学学报(人文社会科学版);2011年03期

9 胡靖;;马克思主义视阈中的学校德育观转向[J];安徽师范大学学报(人文社会科学版);2012年03期

10 李瑛;;我国教师发展阶段论及其启示[J];安徽工业大学学报(社会科学版);2006年04期

中国重要会议论文全文数据库 前10条

1 蒋磊;;独立院校英语教师专业化发展途径探究[A];语言与文化研究（第九辑）[C];2011年

2 白冬;;初中历史学科建立促进学生全面发展评价体系的探索[A];来自教育一线的报告——黑龙江省教育学会“十一五”优秀教育科研成果[C];2011年

3 彭元礼;罗秀霞;旺尽晖;何浩英;;抓反思,促成长[A];学校文化建设与策划[C];2010年

4 吴永远;;中小学校长职业幸福及其影响因素研究——以浙江省平阳县为个案[A];教育领导研究（第二辑）[C];2012年

5 李宇峰;隋君;;信息素养构成要素研究[A];创新沈阳文集（B）[C];2009年

6 郭芬;;浅析高职高专院校“双师型”教师队伍建设[A];云南省高职高专教育分会第七次全体理事会暨2011年学术年会论文集[C];2011年

7 刘伟民;吕国光;;《西部贫困山区中小学县级骨干教师学术能力的培养研究》[A];第二届首都高校教育学研究生学术论坛论文集[C];2011年

8 左明旭;;小学数学教师教学能力发展研究[A];第二届首都高校教育学研究生学术论坛论文集[C];2011年

9 邓玉文;;教育追求的解放——由《被压迫者教育学》引发的思考[A];第二届首都高校教育学研究生学术论坛论文集[C];2011年

10 鲁曼俐;;高校外语教师的自我认同危机[A];语言与文化研究（第七辑）[C];2010年

中国博士学位论文全文数据库 前10条

1 赵风云;英语师范生学科教学能力发展研究[D];上海外国语大学;2010年

2 向海英;学前教育课程创生研究[D];山东师范大学;2010年

3 翟艳芳;全球教育的理念与实践[D];华中科技大学;2010年

4 宋五好;道德教育中人伦价值的重构[D];陕西师范大学;2010年

5 于兴国;转型期中国教师教育政策研究[D];东北师范大学;2010年

6 张兴海;大学生价值观教育研究[D];东北师范大学;2010年

7 李长娟;社会性别视角下乡村女教师生涯发展研究[D];东北师范大学;2010年

8 周晓红;教育代价论[D];东北师范大学;2010年

9 金世余;我国中小学音乐校本课程开发研究[D];福建师范大学;2010年

10 江广和;西北农村中学体育教师成长的困境与调适[D];福建师范大学;2010年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 孙丽影;幼儿教师课程权力个案研究[D];哈尔滨师范大学;2010年

2 贾丽颖;新课改背景下教师文化的重新理解与建构[D];哈尔滨师范大学;2010年

3 刘红梅;新课程标准下农村中小学音乐教师素质结构研究[D];哈尔滨师范大学;2010年

4 许锦绒;辽宁省县级职教中心专任教师校本培训问题研究[D];辽宁师范大学;2010年

5 李凤阳;思想政治课新课程探究式教学研究[D];辽宁师范大学;2010年

6 王满玉;沈阳市沈河区初中生命教育现状调查和对策研究[D];辽宁师范大学;2010年

7 赵杨;研究性学习在中职历史教学中的应用研究[D];辽宁师范大学;2010年

8 夏伟;广西农村中小学体育教师非学历培训的研究与对策[D];广西师范学院;2010年

9 王本富;学习型学校组织文化对教师专业发展影响的研究[D];广西师范学院;2010年

10 石杰;广西高校教师教育技术培训学习支持服务系统的构建研究[D];广西师范学院;2010年

【二级参考文献】

中国期刊全文数据库 前4条

1 斯坦托姆,汪琛;怎样成为优秀教师[J];外国教育动态;1983年01期

2 孙芳明;教师需要与教师专业发展[J];当代教育科学;2003年20期

3 霍涌泉;;教师职业角色形象的改变与素质提高的策略选择[J];师资培训研究;1998年03期

4 林崇德;申继亮;辛涛;;教师素质的构成及其培养途径[J];中小学教师培训;1998年C1期

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 陶丽;;教师叙事学习探究[J];高等函授学报(哲学社会科学版);2010年11期

2 朱虹;陶玉凤;;关于我国教师教育的几点反思[J];中国成人教育;2011年02期

3 张淑芳;张熙君;;教师专业化与教师专业发展:反思与实践[J];教育实践与研究(小学版);2009年03期

4 邓三英;姚少怀;;从教师专业发展的视角看我国教师教育的历史变迁[J];湖南师范大学教育科学学报;2009年04期

5 韩黎明;景履贞;;教师专业发展:教师教育的目标[J];甘肃高师学报;2007年01期

6 孙巧平;;专业发展学校本土化应关注学生[J];集美大学学报(教育科学版);2011年03期

7 郭沛;;英国校本培训对我国教师培训的启示[J];继续教育研究;2010年04期

8 李飞飞;尹爱青;;论教师专业发展与教师教育专业化[J];天津市教科院学报;2011年04期

9 张智慧;;加强教师自我反思与实践 促进专业化发展[J];承德职业学院学报;2006年02期

10 肖海平;丁远坤;;教育信仰:教师专业发展的内在动力[J];孝感学院学报;2008年04期

中国重要会议论文全文数据库 前10条

1 ;加强教师队伍建设 促进教师专业发展[A];河北省教育厅教师继续教育与教师培养模式改革研讨会暨河北省教师教育学会2010年年会交流材料汇编[C];2010年

2 孙昆峰;;关于农村教师专业发展问题的调查与研究对策[A];河北省教育厅2009年继续教育工作会议暨河北省教师教育学会2009年年会交流材料汇编[C];2009年

3 ;规范教学管理 促进教师专业发展[A];河北省教育厅2009年继续教育工作会议暨河北省教师教育学会2009年年会交流材料汇编[C];2009年

4 ;教师专业发展与成长是新时期的立校之本[A];河北省教育厅2009年继续教育工作会议暨河北省教师教育学会2009年年会交流材料汇编[C];2009年

5 ;以师为本 搭建教师专业发展平台[A];河北省教育厅2009年继续教育工作会议暨河北省教师教育学会2009年年会交流材料汇编[C];2009年

6 ;构建教师专业发展体系 推动师生与学校持续发展[A];河北省教育厅2009年继续教育工作会议暨河北省教师教育学会2009年年会交流材料汇编[C];2009年

7 ;搭建平台 科学引导 确保教师专业发展学校健康持续发展[A];河北省教育厅2009年继续教育工作会议暨河北省教师教育学会2009年年会交流材料汇编[C];2009年

8 ;探索多元有效培训 促进教师专业发展[A];河北省教育厅2009年继续教育工作会议暨河北省教师教育学会2009年年会交流材料汇编[C];2009年

9 ;高标准建设教师培训基地 促进教师专业发展[A];河北省教育厅教师继续教育与教师培养模式改革研讨会暨河北省教师教育学会2010年年会交流材料汇编[C];2010年

10 ;创新机制 更新模式 促进教师专业发展[A];河北省教育厅教师继续教育与教师培养模式改革研讨会暨河北省教师教育学会2010年年会交流材料汇编[C];2010年

中国重要报纸全文数据库 前10条

1 记者李国涛 实习生陈丽媛;第八届全国高中教师专业发展论坛在衡中举行[N];衡水日报;2010年

2 王大根 上海师范大学美术学院副院长、教授;由“积累”走向“转型”的教师专业发展[N];中国教育报;2010年

3 记者 夏禾;十六中推进教师专业发展[N];苏州日报;2010年

4 杨柳青一中 安玉静;让生命成长走进教师专业发展历程[N];天津教育报;2010年

5 弓彩玲;复兴区着力促进教师专业发展[N];邯郸日报;2009年

6 江苏省徐州市第一中学 周俊宏;网络时代教师专业发展危机[N];江苏教育报;2010年

7 本报记者 江芸涵;让每一名教师更专业[N];四川日报;2010年

8 宿迁市教育局中小学教学研究室 葛井井;教师专业发展的有效途径探究[N];江苏教育报;2009年

9 本报记者 徐德明;成长最快的是教师[N];天津教育报;2011年

10 郭秀中 葛宪利 冯彦鹏;滋兰九畹辉满园 沃土勤耕树参天[N];安阳日报;2009年

中国博士学位论文全文数据库 前10条

1 李丹;幼儿教师实践性知识发展研究[D];西南大学;2011年

2 许楠;论教师专业发展的组织维度[D];西南大学;2012年

3 孙二军;教师专业发展中的自我认同[D];陕西师范大学;2009年

4 王大磊;共和国中小学教师专业发展的政策研究[D];华东师范大学;2011年

5 胡惠闵;指向教师专业发展的学校管理改革：上海市打虎山路第一小学个案研究[D];华东师范大学;2003年

6 于兰;建构主义视阈下第二语言教师专业发展研究[D];东北师范大学;2008年

7 陈静静;教师实践性知识及其生成机制研究[D];华东师范大学;2009年

8 王立国;基于教师专业发展的教师素质标准研究[D];西北师范大学;2007年

9 李志厚;教师校本学习研究[D];西北师范大学;2005年

10 李飞;引领与自主：学校变革中的教师领导与管理[D];华东师范大学;2011年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 胡婷;小学教师专业发展内在动力的跨个案研究[D];四川师范大学;2010年

2 廖青;基于教师专业发展的“师徒结对”研究[D];西南大学;2010年

3 王冠男;河北省高职院校青年教师专业发展研究[D];河北师范大学;2010年

4 杨慧;大连市农村小学教师专业发展状况研究[D];辽宁师范大学;2010年

5 尹雁;艺术院校青年教师专业发展研究[D];沈阳师范大学;2011年

6 赵静;运用知识管理促进教师专业发展的策略研究[D];沈阳师范大学;2011年

7 杨喻;新课程背景下重庆市合川区农村高中英语教师专业发展之现状调查与对策研究[D];重庆师范大学;2010年

8 任志轲;一位高中生物教师专业发展的叙事研究[D];山东师范大学;2011年

9 耿婵娟;基于关注阶段理论的初中熟手型教师专业发展研究[D];西南大学;2011年

10 李艳;美国教师组织影响教师专业发展的策略研究[D];西南大学;2010年

，

本文编号：801578