教师教育过程中教师职业倦怠的组织应对

发布时间：2017-09-10 19:45

  本文关键词：教师教育过程中教师职业倦怠的组织应对

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【摘要】：教师职业倦怠的普遍现象已经引起我国教育界、心理学界的广泛关注。教师教育作为教师培养和成长的主要载体,在整个教师教育体系中设置科学规范化的组织策略,将有助于避免或减少教师职业倦怠感的产生,进而完善教师从职前培养、入职教育到在职培训的一体化进程,以确保我国教育事业健康发展。
【作者单位】： 宁夏大学教育学院;
【关键词】： 职业倦怠 教师教育一体化 职前培养 入职教育 在职培训 师范生 教育过程 应对策略 教师专业发展 教学工作
【基金】：宁夏大学社会科学基金资助项目,项目编号:04RW23
【分类号】：G443;G451.1
【正文快照】： “职业倦怠”一词是由美国临床心理学家Freuden-berger于1974年引入到心理学研究中。他采用“倦怠”来描绘工作中的个体所体验到的一组负性症状,如长期的情感耗竭、身体疲劳、工作卷入程度低,对待服务对象不人道的态度和降低的工作成就感等。教师作为社会中的一种重要职业,其

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本文编号：826279