应对风险社会:教育的顺应与变革

发布时间：2017-09-10 18:25

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【摘要】：当代风险社会是工业和科学技术不受控制发展的结果,不仅涉及政治、经济等方面的问题,还是一种文化的概念。面对风险社会,应该具备风险意识,变革教育。教育需要从传授确定价值观和知识,转变到培养质疑、判断和选择能力;从培养规定角色的社会人,转到培养人的应变能力;从培养掌握专门知识和技能的经济人,转为培养有责任伦理的高素质公民;从为国家培养人才,到培养能够"全球性思考和行动"的人。
【作者单位】： 南京大学教育研究院;
【关键词】： 风险社会 教育功能 教育变革
【基金】：童星教授主持的国家社科基金重大攻关项目“建立健全社会预警机制与应急管理体系”(06&ZD025)成果之一
【分类号】：G40
【正文快照】： 教育的一个重要功能是使人们能够适应社会、贡献社会。不同社会,对教育的要求自然不一样。在一个多变的不确定的风险社会环境,教育应该何为?一、风险社会的来临1986年,德国学者乌尔里希·贝克(Ulrich Beck)首次用“风险社会”这个概念来描述当代社会。在“切尔诺贝利事件”、

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