师生冲突研究的视角比较与发展趋势

发布时间：2017-09-13 00:02

  本文关键词：师生冲突研究的视角比较与发展趋势

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【摘要】：总结前期研究,师生冲突研究的视角主要有社会冲突的视角、教育与心理的视角、文化冲突的视角以及价值认识的视角等;在比较各个研究视角的基础上,可见师生冲突研究存在着研究的广度不够、研究深度欠缺、研究整体性不足以及思维方式单一等不足,阻碍了此问题的继续深入探讨。在视角融合与发展的方向下,纵观师生冲突研究的发展,要实现师生冲突的深入化,则必须要实现研究视角的多学科融合、研究思维的复杂性融合、研究内容的多层次发展以及研究目的的人本化发展。
【作者单位】： 华中师范大学;
【关键词】： 师生冲突 视角 不足 发展趋势
【分类号】：G456
【正文快照】： 从课堂研究的整体趋势来看,焦点正逐步转移,从仅仅关注教学,关注知识转移到关注人以及人与人之间的关系等更深层次的问题上来。而且这些研究从不同的方面注意到课堂与生活、与文化、与心理,乃至与利益之间的关系,也开始注意到人与课堂的互动。师生冲突,即课堂场域中基于人为

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本文编号：840308