从利益联合到文化融合:走向大学与中小学的深度合作

发布时间：2017-09-13 00:13

  本文关键词：从利益联合到文化融合:走向大学与中小学的深度合作

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【摘要】：大学与中小学的合作可分为三种不同的基本类型,即利益联合型、智慧补合型、文化融合型。它们在合作动机、地位认知、身份界定、角色关系、关注重心、行动过程、力量投入、自身体验及评价内容等方面存在重要区别。要想使大学与中小学得以可持续的深度合作,要想使中小学与大学得以可持续的共同发展,双方在合作中的文化融合乃为必由之路。
【作者单位】： 南京师范大学教育社会学研究中心;
【关键词】： U-S合作 利益联合 智慧补合 文化融合
【分类号】：G40
【正文快照】： 大学与中小学结为伙伴、合作探索中小学的学校改进问题(简称“U-S伙伴合作”或“U-S合作”)作为教育研究的一种路向,在欧美兴起于20世纪70年代;在我国,则自1990年代中期起开始见有长足进展[。1]尤其是进入新世纪后,我国教育行政部门介入U-S合作的力度明显加大,合作研究与实践

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本文编号：840367