教育学术的尊严
本文关键词：教育学术的尊严
【摘要】：教育学者的使命在于增进教育真知,丰富教育理解,改善教育实践,促进人类的发展。选择做一名教育学者,既是选择了一种职业,同时也是选择了一种生活方式。如果我们要提升教育学者的地位,树立教育学术的尊严,就必须纯正教育学术的动机和目的。教育学者必须在现实教育问题中进行思考和思想,其思维过程要与现实教育问题的发展进程相统一,履行智识诚实的平实职责。教育学者既是果,也是因。教育学术的尊严在很大程度上取决于教育学者的人格。教育学者自当先受教育。教育学者的心灵的磨砺和修炼是教育学术尊严救赎之必经之路。
【作者单位】： 山东师范大学教育学院;
【关键词】： 教育学术 教育学者 尊严 人格 修炼
【基金】：教育部人文社会科学研究一般项目“教育学知识的社会学考察”(09YJA880078)
【分类号】：G40-01
【正文快照】： 一教育是人类特有的社会实践活动,其对人类自身生存与发展的价值和意义不言而喻,即使不把教育学作为一门严格的科学来看待,教育领域也存在着诸多问题有待于人们的认真思考和积极探索。如果说教育是值得人们为之努力的事业,那么思考和探索教育问题的学术也应该得到最基本的尊
【共引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 袁正校;略论现代逻辑在当代高等教育中的地位和作用[J];安徽大学学报(哲学社会科学版);2003年02期
2 陈玉玺;知识创新及其认识活动的特点[J];安徽师范大学学报(人文社会科学版);2003年06期
3 金蓉;试论物理假说之源[J];安徽师范大学学报(自然科学版);1999年03期
4 刘兰林;疠气学说创立基础及发展迟滞的原因[J];安徽中医学院学报;2003年02期
5 芮常木;斯宾诺莎对“自由”的追求[J];安庆师范学院学报(社会科学版);2002年02期
6 刘汉忠;物理学的两种“决定论”[J];安庆师范学院学报(自然科学版);2000年03期
7 冯江;试论教练员的影响力管理[J];安徽体育科技;2004年03期
8 许建中;正确认识和把握语文教学的新导向——新颁中小学语文教学大纲评介[J];保定师专学报;2000年03期
9 李佑新;现代性问题与中国现代性的建构[J];北京大学学报(哲学社会科学版);2005年02期
10 孙伟平;科学进步的两翼:逻辑与直觉[J];北方工业大学学报;1993年02期
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 邹珊珊;超越与限制[D];复旦大学;2004年
2 张希希;论有效的课堂交往[D];西南师范大学;2001年
3 刘惊铎;道德体验论[D];南京师范大学;2002年
4 何玉兴;社会群体沟通平衡问题学理资源探析[D];中国社会科学院研究生院;2000年
5 阎光才;识读大学：组织文化的视角[D];华东师范大学;2001年
6 纪明泽;学校：弘扬现代人文精神的家园[D];华东师范大学;2002年
7 李家成;关怀生命[D];华东师范大学;2002年
8 高伟;生存论教育哲学发凡[D];南京师范大学;2003年
9 祁型雨;利益表达与整合[D];华中师范大学;2003年
10 唐汉卫;生活：道德教育的基础[D];山东师范大学;2003年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 杨玉翠;科学与人文之间[D];安徽师范大学;2004年
2 张芳;中学物理教育中人文精神教育的研究[D];首都师范大学;2001年
3 邓红;论威拉·凯瑟拓荒小说中的死亡意象[D];暨南大学;2001年
4 宋荣;反常与理论发展[D];华中师范大学;2001年
5 张磊;论高等物理教育中创新能力的培养[D];华中师范大学;2001年
6 马金华;论康有为的科学思想[D];山东师范大学;2001年
7 刘汉辉;论科学精神与民族精神[D];福建师范大学;2001年
8 时弘;以实践为基础的人类与自然之间的辩证关系[D];河南大学;2002年
9 王华英;美与自然科学发展[D];广西大学;2002年
10 刘柏林;论网络道德建设[D];武汉理工大学;2002年
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 杨跃;;教师专业化教育改革的风险及其防范[J];课程·教材·教法;2011年06期
2 高德胜;;“教育家办学”的冷思考[J];江苏教育学院学报(社会科学);2011年04期
3 周大平;;难以释怀的“钱学森之问”[J];w，
本文编号：844957
本文链接：https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/jykj/844957.html
