学校改进中的校长问责制:必要性、可能性及其潜在难题

发布时间：2017-09-13 18:49

  本文关键词：学校改进中的校长问责制:必要性、可能性及其潜在难题

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【摘要】：学校改进是当前教育研究与实践的热点问题。从校长权责的现实乱象和学校改进的责任指向两个方面可以看出,建立校长问责制是十分必要的,法理支撑与制度借鉴两个视角为我国建立校长问责制提供了可能。对于制度设计与运作中潜在的难题可以从过程与结果、奖励与惩罚和分担与制衡等维度进行破解。
【作者单位】： 东北师范大学;北京师范大学;
【关键词】： 学校改进 校长问责制 权力 责任
【基金】：吉林省社会科学基金项目(2006069) 教育部人文社会科学研究一般项目(06JA880012)
【分类号】：G471.2
【正文快照】： 学校改进是世界诸国教育研究与实践的重要主题。在我国,随着教育改革的不断深入,尊重学校办学自主权已成为教育改革的基本共识与未来走向,学校层面的改进业已成为自下而上改革联动的可能路径之一。特别是近年来,我国教育发展开始从数量扩张向质量提升转变,教育行政部门和学校

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本文编号：845270