基于群体动力的教师专业发展支持系统设计

发布时间：2017-09-14 19:21

  本文关键词：基于群体动力的教师专业发展支持系统设计

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【摘要】：在教师专业发展的研究中,基于群体的研究是一个重要而缺乏关注的视角。为了改变这种局面,文章阐述了如何设计一个网络支持平台为基于群体的教师专业发展研究提供支持。首先,文章根据生命系统理论提出了此类软件的一个分析框架;其次,根据分析框架设计了软件的功能与应用模式;最后,给出了一个实现的例子。
【作者单位】： 浙江师范大学教师教育学院;浙江师范大学成人与继续教育学院;
【关键词】： 群体动力 教师专业发展 生命系统理论
【基金】：全国教育科学规划教育部重点课题“教师专业发展的群体动力及其支持系统研究”(课题批准号:DCA060099)
【分类号】：G434
【正文快照】： 当前教师专业发展研究大多是从教师个体的角度来进行的,如探讨教师专业知识的结构、探讨教师专业发展的阶段等,而从群体的角度来研究教师专业发展却缺少关注。《荀子·劝学》中有“蓬生麻中,不扶而直”,讲的是一个人所在群体的情况将决定其个人的发展状况;群体动力学创始人勒

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