对义务教育公平几个理论问题的探讨

发布时间：2017-09-15 02:31

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【摘要】：义务教育公平是指所有适龄儿童、少年公正、平等、充分地享有教育机会、教育权利和教育资源等条件,以期实现个体健全、充分发展的教育状态。义务教育公平从形式上可分为起点公平和质量公平。义务教育公平在宏观上具有全体性、免费性、平等性、非排他性等特点;在微观上具有教育目标的唯一性、教育内容的统一性、教育过程对待的公正性、教育质量的保证性等特点。
【作者单位】： 陇南师范高等专科学校;西北师范大学教育学院;
【关键词】： 义务教育公平 特点 起点公平 质量公平
【基金】：国家社科基金项目“青藏地区义务教育公平发展研究”(07XMZ032)的阶段性成果
【分类号】：G522.3
【正文快照】： 义务教育关系着千家万户的切身利益,关系着每一个人成长发展的后劲和终身学习的能力,也关系着整个国民素质的高低。全面实现义务教育公平,是实现教育公平、进而实现社会公平的关键和基石。然而,在义务教育公平的研究中,讨论较多的是有关义务教育公平的意义、义务教育不公平的

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