流动儿童社会支持与自尊的关系研究
本文关键词:流动儿童社会支持与自尊的关系研究
【摘要】:目的:了解流动儿童社会支持、自尊及二者关系,为更好地采取教育措施提供依据。方法:采用社会支持量表(SSRS)和自尊量表(SES)对4~6年级402名小学生进行研究。结果:流动儿童的社会支持状况更差,流动儿童社会支持总分显著低于非流动儿童;流动儿童自尊得分高于非流动儿童,但两者之间差异不显著;流动儿童社会支持总分、主观支持和支持利用度与自尊呈显著负相关;社会支持总分对自尊具有显著预测作用。结论:家庭、学校和社会应给予流动儿童更多关注和支持,并注重其内心感受。
【作者单位】: 河北师范大学教育学院;
【关键词】: 流动儿童 社会支持 自尊
【基金】:河北省哲学社会科学规划研究项目,课题编号:HB08BJY004
【分类号】:B844.2
【正文快照】: 所谓流动儿童是指6至16周岁(或7至15周岁)随父母或其他监护人在流入地暂时居住半年以上具有学习能力的孩子[1]。有关资料显示,截至2003年随同父母进城的6至14岁义务教育适龄阶段儿童约有643万[2];而到了2007年,我国流动儿童近2000万[3]。这些流动儿童少年中,属于义务教育阶段
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本文编号:858172
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