试论不同成长阶段教师的培育策略

发布时间：2017-09-16 14:18

  本文关键词：试论不同成长阶段教师的培育策略

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【摘要】：教师专业成长呈现出阶段性特点,但在师资培育中忽视新手、熟手及专家等不同阶段教师成长需求的差异。以成长阶段讨论师资培育,发现各阶段专业发展的重心,并采取不同的培育方案,将一定程度提高师资培育的绩效。
【作者单位】： 深圳大学师范学院;
【关键词】： 新手教师 熟手教师 专家教师 师资培育
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 教师作为专业人士,需要经历一个从“新手教师”到“熟练型教师”再到“专家教师”的逐渐成长过程。处于不同成长阶段的教师,有着不同的成长需求,正视教师在不同成长阶段关注的重心,选择恰当的培育取向,师资培育的针对性和实效性可望体现。一、新手教师培育处于新手阶段的教师

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4 刘z巡，

本文编号：863553