对我国“探究学习”研究的回顾与反思

发布时间：2017-09-16 17:45

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【摘要】：近年来,随着新课改的推进,探究学习成为我国教育研究的一个热点,取得了大量研究成果。为推动探究学习的实施和课改的深入,我们对2009年前探究学习的相关文献进行了考察和梳理,以了解以往研究的主要内容,分析研究的现状与问题,并预测研究的未来走向。
【作者单位】： 西南大学教育学院;
【关键词】： 探究学习 研究概况 主题分析 问题反思 研究展望
【基金】：国家社科基金“十一五”规划教育学一般课题“探究学习的兴起、失范、规范与超越研究”(BHA080019)的成果之一
【分类号】：G423
【正文快照】： 一、数据来源本研究的数据来源为同时属于2009年版CSSCI来源期刊(包括扩展版来源期刊)和2008年版北大中文核心期刊目录中的34种教育类期刊,共涉及298篇相关文献。之所以从这些期刊中选择文献,是因为这些期刊中刊载的文章质量较高、影响力较广,基本上可以代表我国教育研究的总

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前7条

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中国重要会议论文全文数据库 前3条

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【二级参考文献】

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本文编号：864534