论负向教育功能观

发布时间：2017-09-19 17:16

  本文关键词：论负向教育功能观

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【摘要】：负向教育功能观是指认为教育对社会的运行与个人的发展具有负面影响的种种观点和理论的统称,负向教育功能观可区分为温和的负向教育功能观和激进的负向教育功能观。20世纪六七十年代世界教育发展中存在的学习需求的迅速增长与不同社会满足能力的差距、日益加重的教育财政困境、教育与就业的不协调、教育中严重的不平等现象等问题为负向教育功能观提供了坚实的社会存在基础。负向教育功能观具有一定的合理性,但也有一定的片面性,我们应该辩证地看待负向教育功能观。
【作者单位】： 西北师范大学教育学院;
【关键词】： 教育功能观 负向教育功能观 社会存在基础
【基金】：西北师范大学青年教师科研基金项目“负向教育功能观问题研究”(项目批准号:NWNU-QN-08-7)的成果之一
【分类号】：G40-011
【正文快照】： 一、教育功能观及负向教育功能观功能是一个在多个学科中被广泛使用的概念。它是构成某一社会系统的因素对系统的维持与发展所产生的一切作用或影响,那么,教育作为社会这个大系统的一个组成部分,它对社会的运行与个人的发展所产生的一切作用或影响就构成了教育功能。因此,教，

本文编号：882904