新课改视域下教师评价体系的反思与构建

发布时间：2017-09-20 14:10

  本文关键词：新课改视域下教师评价体系的反思与构建

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【摘要】：新课改的实施,给我国的教师评价体系提出了新的要求。本文回顾了我国中小学教师评价的历史,对目前两种主流教师评价制度——奖惩性教师评价制度和发展性教师评价制度进行了比较和反思,并根据新课改的要求,从评价理念、评价目的、评价主体、评价内容和评价方法等方面构建符合我国当前教师评价实践需要的教师评价体系。
【作者单位】： 华南师范大学公共管理学院;广州体育学院;
【关键词】： 新课改 教师评价 反思 构建
【基金】：国家社会科学基金“十一五”规划教育学课题《校长领导行为与教师工作绩效之关系研究》(课题编号:BFA080009) 广东省哲学社会科学“十一五”规划教育学重点项目《基础教育教学评价研究》(项目编号:07SJZ001)的阶段性研究成果之一
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 当前,新一轮基础教育课程改革正在我国全面、深入地展开。教育评价改革是新课改的重要内容,而教师评价改革又是教育评价改革的核心环节。因此,教师评价改革的成败将直接影响到我国新课改进行的顺利与否。新课改明确指出:“建立促进教师不断提高的评价体系。”[1]然而,我国现

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本文编号：888511