教师合作的本质、目的、过程与实现的条件

发布时间：2017-09-20 22:17

  本文关键词：教师合作的本质、目的、过程与实现的条件

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【摘要】：构建教师群体内部的合作文化,倡导实现教师的合作行为是教师专业发展的主要途径。教师合作的本质意义是不仅在于"利他",而且还在于"利己";教师合作的目的是为了解决教师在教育教学中所遇到的问题与困惑,将个体的智慧转化成可供团体共享的资源,以形成教育的合力效应。教师合作行为的实现不仅需要技术支持,更需要教师个体的品质保障。
【作者单位】： 河西学院教育系;
【关键词】： 教师合作 专业学习共同体 教学智慧
【分类号】：G451
【正文快照】： 学会合作、培养学生的合作精神与团队意识不仅是影响现代教育的基本理念,而且也是学校教育的主要目标。在新一轮基础教育课程改革的背景下,学生自主、合作、探究的学习理念已植入于每一位教师的心中,影响着他们的教学行为。但是与强调学生的合作学习相比,作为学校教育的主体

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本文编号：890708