我国现代远程教育快速发展的元分析
本文关键词:我国现代远程教育快速发展的元分析
【摘要】:从20世纪90年代末开始,我国远程教育出现了跨越式的发展。采用元分析的方法分析促进我国现代远程教育快速发展的因素是:宏观上远程教育的国际发展趋势和信息技术提供的大背景;中观上有国家政策的支持、教育机构的积极影响和社会的需求;微观上主要是教育对象的改变、教育观念的变革和远程教育的本质特征。继续推进我国远程教育发展,当前需要解决教育资源建设、支持服务、共享机制以及教育技术国际合作等主要问题。
【作者单位】: 徐州师范大学信息传播学院;
【关键词】: 现代远程教育 快速发展 推动因素 元分析
【基金】:江苏省教育科学“十一五”规划2008年课题(D/2008/01/186) 徐州师范大学人文社会科学培育课题(07PYW03):江苏教育技术30年发展史研究(1978-2008)
【分类号】:G434
【正文快照】: 进入21世纪以来,教育推动社会发展和促进人发展的功能越来越明显,各国政府投入了相当的人力、物力和财力,并通过各种方式发展教育,尤其是高等教育。其中,建立终身学习和建设学习型社会的观念引起了社会各界的重视,成为人们新一轮的教育追求。在此背景下,我国政府加快了对信息
【共引文献】
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,本文编号:906916
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