近五年我国社会分层与教育研究综述——基于CNKI的数据分析

发布时间：2017-09-24 12:03

  本文关键词：近五年我国社会分层与教育研究综述——基于CNKI的数据分析

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【摘要】：近五年我国社会分层与教育的研究大致呈现如下态势:稳中有升,趋于理性回归;以思辨研究为主,对宏观层面及高等教育阶段关注较多;核心问题是社会分层与教育公平;社会分层与弱势群体的教育理论探讨与实证研究亟待加强;从教育消费来折射社会分层的研究尚有较大提升空间;近五年鲜见从性别角度来探讨社会分层与教育问题,关于高等教育之外其他类别及层次的教育与社会分层之间关系的研究需要加强。
【作者单位】： 云南财经大学公共管理学院;
【关键词】： 社会分层 教育 综述
【分类号】：G40-05
【正文快照】： 本文利用CNKI数据库相关期刊对社会分层与教育的研究作一初步的述评,在展示社会分层与教育研究的新进展与新成果的同时,也对其中存在的不足之处给予反思。一、数据来源、分析对象、方式及维度笔者利用中国知识基础设施工程(CNKI)中国期刊全文数据库相关资源,对2005—2009年的

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前4条

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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【相似文献】

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3 晏九s，

本文编号：911278