课堂环境研究范式的回顾与分析

发布时间：2017-09-25 15:13

  本文关键词：课堂环境研究范式的回顾与分析

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【摘要】：课堂环境研究是当今教育研究的一个热点,文章从低推论与高推论、认知图式法与共同认知法、泛指与专指课堂环境、被动与互动决定等方面对已有的课堂环境研究进行了梳理和分析,建议在未来的研究中要根据特定的研究目的综合使用各种研究方法。
【作者单位】： 北京师范大学心理学院;
【关键词】： 课堂环境 低推论与高推论 认知图式法与共同认知法 泛指与专指课堂环境
【分类号】：G420
【正文快照】： “学校教育的主要特征是,在刻意设置的情境中有计划的教导学生,期冀其从身心及行为的良性变化中达成预订的教育目的”[。1]课堂作为学校教育的主渠道,其有效性的发挥关系到整个学校的教学活动能否顺利地进行。当把环境(environment)这个概念用于班级或课堂场域的时候,学术界

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：918041