义务教育阶段择校行为分析:社会资本结构的视角

发布时间：2017-09-26 03:34

  本文关键词：义务教育阶段择校行为分析:社会资本结构的视角

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【摘要】：择校行为的意义体系由本体层面、主体层面和政策层面构成。在优质教育资源稀缺的情况下,社会资本力量异常重要。义务教育阶段择校行为由三个不同层面的主体执行,各主体拥有不同的社会资本力量。家庭和学校社会资本通过"马太圈"模式介入择校过程,参与优质教育资源的再分配。治理择校问题必须依靠政府,通过实施教育均衡政策、提高家庭选择能力、增加备择学校类型和提高备择学校质量才能取得成效。
【作者单位】： 北京师范大学教育管理学院;
【关键词】： 义务教育 择校行为 社会资本
【分类号】：G521
【正文快照】： 对择校问题，，诸理论研究者和实践观察家从经济学、社会学、政治学、伦理学等多个角度进行过探讨。笔者发现，研究中使用频次较高的一些词语是:择校现象、择校原因、择校对策、教育选择、教育公平、教育均衡。这些词语构成了大多数研究的经验逻辑:列举择校现象—这种行为威胁

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本文编号：921261