读书:教师专业自主发展的永恒核心课程

发布时间：2017-09-27 08:15

  本文关键词：读书:教师专业自主发展的永恒核心课程

  更多相关文章： 教师 读书 专业自主发展 永恒课程 核心课程

【摘要】：书籍是教师专业生命活力的天然滋养品和专业发展的源头活水,因此读书是教师专业自主发展的永恒核心课程。教师读书,要读各种经典名著,要有专注痴迷的精神,做好读书计划,讲究读书方法,做到知行统一,打通人生、社会和书境之界限。
【作者单位】： 信阳师范学院教育科学学院课程与教学改革研究所;
【关键词】： 教师 读书 专业自主发展 永恒课程 核心课程
【基金】：河南省2008年普通高等学校人文社会科学重点研究基地项目(2008-JD-004) 河南省教育厅教育科学规划2009年规划课题(2009-JKGHAG-0650)
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 一、为什么要读书?党的十七大提出要“建设全民学习、终身学习的学习型社会”[1]。而建设学习型社会则必须在全民中营造热爱读书、终身读书的良好社会氛围。因此,教师不仅要做全社会读书的楷模,而且要把读书作为专业发展的最重要途径。教师专业发展的途径有三:一是制度化的教

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 仲崇玲;;诸葛亮军事法制思想初探[J];武警学院学报;2007年07期

中国博士学位论文全文数据库 前2条

1 宋洪兵;韩非子政治思想再研究[D];东北师范大学;2007年

2 逄金一;身体理论视域中的秦汉女性美研究[D];山东大学;2007年

中国硕士学位论文全文数据库 前7条

1 宋洪英;俄罗斯文学中宗教文化意象的表达[D];中国人民解放军外国语学院;2001年

2 王向辉;周代世卿制度研究[D];陕西师范大学;2005年

3 周媛媛;中国儒家人才管理心理学思想及其现代意义[D];南京师范大学;2006年

4 吝婷;陈亮政论散文略论[D];陕西师范大学;2007年

5 张争光;《全三国文》编年补正[D];西北大学;2008年

6 韩敏;刘劭《人物志》的美学意蕴及价值[D];山东师范大学;2008年

7 杨芸;传统民本思想对构建我国服务型政府的影响[D];河南大学;2008年

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 李冰;;论农村骨干教师的专业发展与培训需求[J];现代中小学教育;2010年02期

2 吴亮奎;;教学审美与教师专业发展[J];教育科学论坛;2010年01期

3 陆梦来;;教师自主发展与专业成长的几点思考[J];科技创新导报;2010年01期

4 潘文;;悬测读书 力求高效——阅读提速一法[J];现代交际;2010年01期

5 费明磊;谢新贵;;对中职学生课外阅读的调查与思考[J];职业;2010年05期

6 余宏亮;魏捷;;教学艺术权威:专业知识与教学技艺的耦合[J];江淮论坛;2010年01期

7 丘名实;;农村地区教师科学探究教学能力现状调查与分析[J];继续教育研究;2010年03期

8 陈玲玲;胡惠闵;;加拿大教师专业教育方案认证制度——以安大略省为例[J];全球教育展望;2010年02期

9 童富勇;程其云;;中小学名师专业成长的影响因素分析——基于浙江省221位名师的调查[J];教育发展研究;2010年02期

10 蒋琳;;高校教师专业发展的个案研究——以Z大学为例[J];教育探索;2010年02期

中国重要会议论文全文数据库 前10条

1 李光强;;学校如何促进教师专业化发展[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（湖南卷）[C];2010年

2 构建幸福的学习共同体结题报告课题组;;《构建幸福的学习共同体结题报告》[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（上海卷）[C];2010年

3 胡鹤毅;;试论教师专业发展的“外引内发”策略[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（江苏卷）[C];2010年

4 孙晓荣;;幼儿教师工作压力及心理健康问卷调查分析[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（江西卷）[C];2010年

5 陈秋花;;掌握阅读技巧,提高阅读效率[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（广东卷）[C];2010年

6 ;“网络作文教学研究与实验”结题报告[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（广西卷）[C];2010年

7 张蕊;;立足课改抓研究,深化内涵促发展——弘扬龙的团队精神,提升学校课程执行力[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（上海卷）[C];2010年

8 窦步云;;课堂,永远为学生而选择[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（江苏卷）[C];2010年

9 穆建福;;坚持以人为本 构建和谐校园[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（山西卷）[C];2010年

10 孙书凯;;论青年教师整体素质优化之探索[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（广东卷）[C];2010年

中国重要报纸全文数据库 前10条

1 本报记者 曹昱;姚尚友委员加大学前教育规划力度[N];江淮时报;2010年

2 记者 李波　实习生 陈乐祥;2020年学前三年实现免费教育[N];东营日报;2010年

3 宁夏灵武市艺术教研员,教育部全国中小学教师新课程国家级远程培训项目优秀指导教师 崔波;中小学艺术课程：从综合到分科路径探究[N];中国艺术报;2010年

4 蓝波;朱熹的读书方法[N];学习时报;2010年

5 申卫霞;行唐实施文化兴县战略[N];石家庄日报;2010年

6 丰城市桥东中学 黄建文;如何当好班主任[N];抚州日报;2010年

7 姜以钢　许武 田墨文;浅谈语文教学中的启发式运用[N];咸宁日报;2010年

8 菏泽一中 张壮飞;加强中小学图书馆的阅读指导作用[N];菏泽日报;2010年

9 本报记者 程墨　罗曼;教师质量是教育公平的重要保证[N];中国教育报;2010年

10 屠莉娅 浙江大学教育学院课程与教学研究所;新课程改革为教师专业身份的确立提供了契机[N];中国社会科学报;2010年

中国博士学位论文全文数据库 前9条

1 朱桂琴;教师的实践性格[D];华中师范大学;2009年

2 张志泉;论教师专业发展的反思性道路[D];华东师范大学;2007年

3 杨子秋;以校本课程领导促进学校改进之研究[D];华东师范大学;2007年

4 黄爱峰;体育教师教育专业化研究[D];南京师范大学;2005年

5 彭小虎;社会变迁中的小学教师生涯发展[D];华东师范大学;2005年

6 顾小清;面向信息化的教师专业发展研究[D];华东师范大学;2004年

7 任学印;教师入职教育理论与实践比较研究[D];东北师范大学;2004年

8 赵中建;外语教师专业发展的理论与实证研究[D];华东师范大学;2003年

9 郭令原;先秦时代几个重要文论范畴的研究[D];西北师范大学;2003年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 逄明波;校本教研中教师同伴互助问题研究[D];东北师范大学;2009年

2 孙华;构建不断专业化的中等职业教育专业教师[D];上海师范大学;2009年

3 李天龙;高校青年教师信息化教学能力发展研究[D];陕西师范大学;2009年

4 朱婧;高中化学必修1实验教学的现状与思考[D];东北师范大学;2009年

5 廖照兴;语文教师阅读与专业自主发展研究[D];华东师范大学;2009年

6 庄绍宾;农村中学初任教师自主发展研究[D];华东师范大学;2009年

7 李卉;“二期课改”中上海高中政治教师适应状况研究[D];华东师范大学;2009年

8 王锦忠;基于问题的中小学教师校本培训方式研究[D];山东师范大学;2009年

9 孙晓东;中小学教师专业技术职务评聘分开模式研究[D];山东师范大学;2009年

10 隋天龙;论竞争文化在新型教研组文化中的必要性及培育策略的研究[D];山东师范大学;2009年

，

本文编号：928586