培智学校积极心理健康教育对策研究

发布时间：2017-09-28 09:08

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【摘要】：文章总结了培智学校心理健康教育的研究现状,发现当前培智学校的心理健康教育较多关注学生的心理问题,忽视对学生积极心理品质的研究与培养。提出将研究视野从智力落后学生的心理问题转向其积极心理品质的培养与塑造,并依据积极心理健康教育的理念提出了五点建议。最后,提供了"遇到困难我能坚持"的积极心理健康教育活动案例。
【作者单位】： 中央教育科学研究所心理与特殊教育研究中心;
【关键词】： 培智学校 积极心理健康教育 对策
【基金】：孟万金教授主持的全国教育科学“十一五”规划课题“中国学校积极心理健康教育实验与推广”(批准号:FBB060244)的阶段性成果
【分类号】：G764;B844.2
【正文快照】： 1问题的提出针对传统病理式心理健康教育“以问题为中心”的不足,中央教育科学研究所孟万金教授在继承和整合积极心理健康、积极心理治疗、积极心理学、积极教育诸方面思想和实践的基础上,创立了积极心理健康教育,主张根据教育对象的生理、心理发展特点,以人的向善性为价值取

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