课程改革:过程哲学之思

发布时间：2017-09-28 14:31

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【摘要】：过程哲学在国外被视作是一切新思想的渊源和建设性后现代主义哲学的奠基理论之一。基于过程哲学的视域审视课程改革,可以给我们带来颇多启示。其中,过程是课程改革的内在逻辑、关系是课程思维的当代选择,整合是课程设计的应然向度,创造是课程实施的本质诉求。
【作者单位】： 西南大学教育学院;
【关键词】： 过程哲学 课程改革 关系 整合 创造
【分类号】：G423.07
【正文快照】： 肇始于怀特海,后经哈茨霍恩、小约翰.科布、大卫.格里芬等人的拓展、推广与传播,过程哲学以其睿智性、深邃性、开创性、包容性、生态性吸引着越来越多学者的关注、重视与青睐。作为建设性后现代主义哲学理论基础的过程哲学,其所蕴涵的过程论宇宙观、关系性思维、整合化意识、

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本文编号：936382