英国合格教师专业标准研究

发布时间：2017-09-28 15:19

  本文关键词：英国合格教师专业标准研究

  更多相关文章： 英国 教师教育 合格教师专业标准 教师专业素质

【摘要】： 当前,国际间激烈的竞争实际是人才的竞争、教育的竞争,而关乎教育质量的决定性因素无疑是教师的素质水平。如何保证和提升教师质量,教师教育的改革是第一要务,从目前来看,标准本位的教师教育改革正成为世界教师教育的主流发展趋势。同时,以专业化的标准要求拓展教师的专业内涵,提升其专业水平,也是时代和现代教育发展对教师素质的需求。但是,目前为止,我国还没有为中小学教师制订一个明确的“标准”,缺少针对教师作为一个专业的普遍性、最基本的素质要求,这已经成为制约我国中小学教师队伍建设的瓶颈。 论文以比较研究的方法,对英国合格教师专业标准做深入探析,学习英国在教师专业标准的制定和实施方面的丰富经验,对我国中小学教师专业标准的开发和实施都具有重要意义。 本研究共分为六个部分： 第一部分导论,主要阐述了本选题的缘由,基于对国内外研究现状的综述和分析,提出了本研究设计,并对相关概念进行了界定和解析。 第二部分梳理了英国合格教师专业标准的演变与发展过程。它的形成与发展大致可以分为三个阶段,内容是逐步细化和完善的。 第三部分呈现了英国合格教师专业标准的具体内容,它是从专业品质、专业认知、专业技能三个维度划分的。 第四部分在明确英国合格教师专业标准的理论基础和分析框架的基础上,对其文本进行分析,涉及标准的价值取向、内容和结构两方面的特征等,并提出了其内容和结构方面存在的不足。 第五部分是英国合格教师专业标准的实效性分析。英国合格教师专业标准的实施,对国家师资队伍的质量、新教师评价机制的实施、职前教师培养与职后教师专业发展等方面的积极影响是显而易见,但是其在实施中也存在一定的问题。 第六部分为启示与借鉴,基于我国中小学教师专业标准的现状和问题,提出一些有针对性的借鉴措施。
【关键词】：英国 教师教育 合格教师专业标准 教师专业素质
【学位授予单位】：西南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2010
【分类号】：G556.1
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-7
• 导论7-15
• (一) 问题提出7-8
• (二) 文献综述8-12
• (三) 相关概念界定12-13
• (四) 本研究设计13-15
• 一、英国合格教师专业标准的演变15-20
• (一) 二十世纪八十年代的酝酿诞生期:世界教师专业化运动的产物15-16
• (二) 二十世纪九十年代的修订改善期:由能力的要求向标准的细化过渡16-18
• (三) 二十一世纪至今的成熟完善期:对教师素质的新认识18-20
• 二、英国合格教师专业标准的文本内容20-23
• (一) 专业品质20-21
• (二) 专业认知21-22
• (三) 专业技能22-23
• 三、英国合格教师专业标准的文本内容分析23-33
• (一) 英国合格教师专业标准的分析依据23-25
• (二) 专业标准的特征:形式与内容的统一25-31
• (三) 英国合格教师专业标准存在的不足31-33
• 四、英国合格教师专业标准的实效性分析33-36
• (一) 英国合格教师专业标准实施的成效33-35
• (二) 英国合格教师专业标准实施中存在的问题35-36
• 五、启示与借鉴--构建我国的中小学教师专业标准36-43
• (一) 标准要体现国际性与本土性的融合36-37
• (二) 标准要基础性与普适性并行37
• (三) 对教师专业素质要有更新更高的要求37-40
• (四) 标准制定要具备科学合理性40-41
• (五) 建立与标准配套的支撑和保障措施41-43
• 结语43-44
• 参考文献44-47
• 附录47-50
• 致谢50

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 ;《当代教师教育》征稿函[J];当代教师教育;2011年02期

2 周贵礼;;理想,在路上——读周洪宇教授《教师教育论》有感[J];湖北教育(教育教学);2011年08期

3 叶澜;跨世纪中国教师教育发展的若干问题[J];教学与教材研究;1998年02期

4 ;《新课程研究》(教师教育)2011年征稿启事[J];新课程研究(中旬刊);2011年08期

5 曹正善;;教师专业发展本土化的反思之路[J];集美大学学报(教育科学版);2011年03期

6 ;《教师报》第十三届全国教师教育教学论文大赛征稿启事[J];陕西教育(教学版);2011年06期

7 余雅风;;制定幼儿教师专业标准须关注的三个问题[J];中国教师;2011年11期

8 魏荣荣;王康;;基于新课改背景下对教师教育的探析[J];现代交际;2011年06期

9 杨园园;;浅论教师职业定位与教师教育[J];三门峡职业技术学院学报;2011年02期

10 ;《新课程研究》(教师教育)2011年征稿启事[J];新课程研究(中旬刊);2011年07期

中国重要会议论文全文数据库 前10条

1 ;求真务实 开拓创新 开创我市教师教育工作的新局面[A];河北省教育厅教师继续教育与教师培养模式改革研讨会暨河北省教师教育学会2010年年会交流材料汇编[C];2010年

2 龚志武;;教师教育空间模式的转型研究[A];科学发展观与成人教育创新——2004年中国成人教育协会年会论文集（Ⅰ）[C];2004年

3 吕春菊;薛瑞香;;爱的真诚中[A];首届“健康杯”全国中小学心理健康教育研讨暨颁奖大会论文集[C];2002年

4 郑国庆;;教师教育,地方师范院校面临全新的挑战[A];国家教师科研基金“十一五”成果集（中国名校卷）（三）[C];2009年

5 夏俊;;美国教师专业发展学校的发展历史探析[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（20）——外国教师教育史、职业与成人教育史研究[C];2009年

6 姚建国;;立足国情 放眼未来 尽快完善教师资格认定和教师教育制度[A];第四届中国科学家教育家企业家论坛和2005中国教育热点问题研讨会论文集[C];2005年

7 曾晓东;;不同市场形态下开放教师教育的不同反应[A];2004年中国教育经济学学术年会论文（二）[C];2004年

8 刘春花;;教师文化：教师专业成长之应有视角[A];湖南省城市文化研究会第三届学术研讨会论文集[C];2007年

9 周红安;郑颖;;美国教师教育改革与发展的历史探析[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（20）——外国教师教育史、职业与成人教育史研究[C];2009年

10 陈时见;;教师教育的源起与流变[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（6）——中国教师教育史、职业教育与成人教育史研究[C];2009年

中国重要报纸全文数据库 前10条

1 张文科　薛晓光;教育学院研发成功合格教师专业标准[N];大连日报;2010年

2 记者宦建新 通讯员单启宁;杭州首推“教师教育券”[N];科技日报;2003年

3 记者 何威;教师教育创新平台启动[N];吉林日报;2009年

4 沙河口区教育局局长 崔冬光;教师教育是立校根本[N];大连日报;2009年

5 记者 焦新;教育部启动教师教育创新平台项目计划[N];中国教育报;2009年

6 北京师范大学 方增泉;教师教育亟待建立国家标准[N];光明日报;2010年

7 ;我市举行教师教育工作现场会[N];自贡日报;2010年

8 赵凤平;绘就大连教师教育新蓝图[N];大连日报;2011年

9 本报记者 褚清源;破解教师教育发展困境之路[N];中国教师报;2011年

10 深圳特区报记者 谭德波;师范院校要强化教师教育优势[N];深圳特区报;2011年

中国博士学位论文全文数据库 前10条

1 何美;美国优秀科学教师专业标准、评估及认证研究[D];华东师范大学;2012年

2 于兴国;转型期中国教师教育政策研究[D];东北师范大学;2010年

3 黎志华;教师教育评价研究[D];华东师范大学;2011年

4 田腾飞;社会变革背景下南非的教师教育研究[D];西南大学;2012年

5 苗学杰;融合的教师教育[D];东北师范大学;2012年

6 曾能建;福建中小学教师教育发展研究（1949-2009）[D];福建师范大学;2010年

7 王萍;美国中小学教师教育发展研究[D];华中师范大学;2012年

8 熊建辉;教师专业标准研究[D];华东师范大学;2008年

9 张勇军;地方高等师范院校综合化发展研究[D];华东师范大学;2012年

10 张翔;教师教育U-S共生性合作问题研究[D];西南大学;2012年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 徐美娟;英国教师专业标准研究[D];上海师范大学;2007年

2 谈力群;论信息化社会与教师教育[D];华中师范大学;2001年

3 殷晓峰;新时期山东省中小学教师教育策略研究[D];曲阜师范大学;2006年

4 凌奇;教师职业自我概念引领下的自主专业发展研究[D];吉林大学;2008年

5 郭清芬;英国合格教师专业标准研究[D];西南大学;2010年

6 段艳霞;综合性高校办理教师教育的研究[D];厦门大学;2002年

7 张岩;中小学教师教学反思的问题及对策研究[D];辽宁师范大学;2007年

8 齐丹丹;20世纪80年代以来美国教师专业化发展探究[D];东北师范大学;2008年

9 黄小文;基于教师专业发展的教师教育课程改革研究[D];湖南科技大学;2008年

10 李艳;大学精神与现代大学教师发展研究[D];南京航空航天大学;2008年

，

本文编号：936575