辽宁省中小学生主观幸福感的常模及其影响因素研究

发布时间：2017-09-30 00:08

  本文关键词：辽宁省中小学生主观幸福感的常模及其影响因素研究

  更多相关文章： 幸福 中小学生卫生保健服务 学校心理健康教育 家庭经济状况 辽宁省 婚姻状况 家庭关系 心理健康课 交互作用 影响因素

【摘要】：目的制定辽宁地区中小学生的主观幸福感常模并探究其影响因素,为心理健康教育提供理论依据。方法整群抽样从辽宁省抽取5504名中小学生施测主观幸福感量表。结果小学生的主观幸福感显著高于中学生;家庭经济状况好、父母共同生活、家庭和睦的中小学生主观幸福感更高,父母婚姻状况与家庭和睦程度存在交互作用;沈阳地区学生及经常参加心理健康课的学生主观幸福感显著高于其他学生,且这两维度有交互作用;家庭和睦程度、年级、家庭经济状况、参加心理健康教育、地区四因素进入主观幸福感的回归方程。结论中小学生主观幸福感在年级、家庭、地区及参加心理健康教育等方面存在差异,家庭和睦程度、年级、家庭经济状况、参加心理健康教育、地区对中小学生主观幸福感有预测作用。
【作者单位】： 中国医科大学社科部;
【关键词】： 幸福 中小学生卫生保健服务 学校心理健康教育 家庭经济状况 辽宁省 婚姻状况 家庭关系 心理健康课 交互作用 影响因素
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 主观幸福感是个体依据自定的标准对其生活质量的总体的评价[1]。其研究从上个世纪50年代开始,国内的研究则开始于20世纪80年代,并已经取得了一些成果[2]。研究对象以成年人为主,对中小学生主观幸福感的研究正在展开。初中生的主观幸福感有一些研究,主要内容主要集中为学业压

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本文编号：945002