论教学中主体隐喻的嬗变及其认知诠释

发布时间：2017-09-30 04:01

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【摘要】：教育理论与实践中不断生成的主体隐喻是关于教育理念的诗性的表达。隐喻观照着当下的教育生态,也以其语言表述上的巨大张力传播和推广着隐喻背后的教学理念。从人是容器到人是动物到人是机器再到人就是人的意义嬗变中,可以清晰地看到:至少在认识上,教学中的学生正越来越靠近主体或成为主体。
【作者单位】： 广西师范学院计算机与信息工程学院;
【关键词】： 教育 主体 隐喻 嬗变 表达 诠释
【分类号】：G420
【正文快照】： 一、教育隐喻的意义隐喻是当代哲学、心理学、艺术史、神学、语义学、翻译学和逻辑学等学科关注和研究的重大问题。隐喻的现代意义已经超越了传统的语言现象,修辞手段的范畴,而被认为人类生存主要的和基本的方式之一。换言之,只要人抽象地思想,只要人以形象性的语言去表达非

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本文编号：945983