国际理解教育校本课程开发与设计

发布时间：2017-09-30 20:30

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【摘要】：国际理解教育作为一个富有根基的教育理念,重在培养学生尊重他人,理解世界的多元性,学会共处,学会合作,具有国际责任感和全球意识。东北师范大学附属小学开发的国际理解教育校本课程,具体从情感态度和价值观、知识与技能、过程与方法三个维度设计国际理解教育目标,各目标间相辅相成,互为条件和基础。其内容主要包括"六大中心概念"、"五大学习领域"。在校本课程开发过程中,学校主要采取综合主题校本课程开发模式,以综合实践活动的形式开展,坚持按照文化领域确定学年综合主题单元;按照近景和远景相结合的原则组织内容;以综合实践活动课程为核心统整相关的学科课程;教学方式强调以学生为主体的体验性学习和探究性学习为主。
【作者单位】： 东北师范大学教育科学学院;东北师范大学附属小学;
【关键词】： 校本课程 国际理解教育 课程开发与设计
【基金】：教育部人文社会科学研究2006年度规划项目“校本课程开发的理论与实践探索”(项目批准号:06JA880014)的系列成果
【分类号】：G423
【正文快照】： 1994年10月,在日内瓦由国际教育局组织召开的第44届国际教育大会,会议主题就是国际理解教育(education for international understading),提出通过教育来促进和平与民主,重申了“和平文化”(culture of peace)的思想。[1]培养学生国际理解的态度、能力以及与人交往、与人共处

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本文编号：950255